急救-呼吸系统.ppt

定义：又叫高原病，指未经适应训练的人迅速进入3000米以上高原地区，由于大气压中氧分压降低，机体对低氧环境耐受性降低，难以适应而造成缺氧，由此引发一系列的高原不适应症。 症状： 24小时内出现头疼、头晕、眼花、耳鸣、全身乏力、行走困难、难以入睡等症状 严重者出现腹胀、食欲不振、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、面色及口唇发紫或面部水肿等症状。 出现这些症状，应在原高度处停留休息3~5天，或立即下降数百米高度，一般就可恢复正常。 预防： 人们常常用吸氧来缓解不适。上述症状不很严重，特别是在静处时较轻微，就最好不要吸氧，这样会更快适应高原环境。 刚进入高原，不可暴饮暴食，以免加重消化器官的负担不能很好地适应此环境。最好不要饮酒和吸烟。 要多吃蔬菜，水果等富含维他命的物质，要大量饮水，越多越好，只要能承受。 预防： 初到高原，不可急速行走，也不能跑步，更不能做体力劳动，最好能用半天时间完全静养休息，第一晚上要早休息，多睡觉。这一条要从一进高原就开始做，很多人刚到高原没有什么反应，就自以为是，结果晚上出现症状，这时后悔就晚了。 要防止因受凉而引起的感冒，感冒是急性高原肺水肿的主要诱因之一 。 有感冒，心、肺、脑、肝、肾的病变，严重贫血或高血压病人不要进藏 。 四、几种呼吸障碍的急救方法 颈部受压 哮喘 溺水 吸入有毒气体中毒：瓦斯、CO2 1、要注意自身安全 2、与CO中毒处理相同 3、应将伤者至于上风 循环性缺氧 组织性缺氧 * 症状： 颈部被勒着 呼吸困难，发绀，人事不省 面部充血 颈部受压 * 处理方法： 立即去除或切断紧勒颈部的物品，但不要破坏证据 如意识不清，检查呼吸和脉搏，必要时心肺复苏，呼吸和脉搏稳定后复原卧位 即使已经复原，也要送院 * 支气管哮喘 症状 呼吸困难，呼吸时有哮鸣 咳嗽，但难于咳痰 说话困难 情况严重时，呼吸可能停止 支气管肌肉收缩；气管内壁发炎和水肿，气道变窄；导致呼吸困难。 * 处理方法： 卧床休息，协助取喷雾吸入器； 如无改善，立即安排送院，可继续帮助使用喷雾吸入，并记录次数； 吸氧； 如呼吸停止或意识不清，应畅通气道，并随时准备心肺复苏。 * 溺水 2000 年冬天有两名日本留学生在新开湖冰面上行走，由于冰层很薄导致落入水中，虽经我校干部、教师奋力营救，由于一名学生落水时间较长，没有抢救过来。 几年前，在一个暑假后同学返校，一个宿舍的学生开学后都要读大四了，傍晚时三名学生去水上西湖游泳，一名水性好的已经游到中心岛；一名不会游泳的在边上泳；另一名游到湖中体力不支，游回岸已不可能，呼喊两声救命便沉入水中，在岛上的同学回来救他已来不及，也没有其他的人，这名同学溺水死亡。 * 救护方法： 1、救护员要注意自身安全 * 2、溺水者头部朝下，如果已没有呼吸，即使在水中也要开始人工呼吸 救护方法： * 3、将溺水者平放地上，立即畅通气道，检查呼吸和脉搏，需要时心肺复苏，不需控水。 4、如清醒，复原卧位，尽量保暖 救护方法： * 3岁女童被遗忘在幼儿园校车内8个多小时最终死亡 开空调车内过夜两男子窒息死亡 西安两岁女童被忘校车内窒息死亡 儿童缺氧窒息 课程作业 所有课程通知 教育在线 Qq群？ 手机短信？ * 三、家庭药箱 常用灭火方法及火灾自救方法 天然气使用安全 用电安全常识 四、考核评分标准 及 复习题 * 一、呼吸系统的解剖结构 支气管呼吸音 胸膜摩擦音　　呼吸系统由呼吸道、肺和胸膜组成。　　（一）呼吸道　　呼吸道是气体进出肺的通道，以环状软骨为界，分为上、下呼吸道。　　1.上呼吸道 由鼻、咽、喉组成。鼻对吸入气体有过滤、保湿、加温作用；咽是呼吸系统和消化系统的共同通路；喉是发音的主要器官，在咳嗽中起重要作用，吞咽时，会厌覆盖喉口，防止食物进入下呼吸道。(感冒)　　2.下呼吸道 由气管、支气管组成。气管在隆突处（位于胸骨角）分为左右两主支气管，在肺门处分为肺叶支气管，进入肺叶。右支气管较左支气管粗、短而陡直，左支气管相对较细长且趋于水平。因此，异物吸入更易进入右肺。从气管到呼吸性细支气管，分支数目逐渐增加，气道直径越来越小，使气流在运行过程中流速逐渐减慢。临床上将直径小于2mm的细支气管称为小气道，由于小气道管壁无软骨支持、气体流速慢、阻力小、易阻塞，是呼吸系统患病的常见部位，且不易早期发现和诊断。　　（二）肺和胸膜　　1.肺位于胸腔内纵隔的两侧，左、右各一个。是进行气体交换的器官。左肺分为上、下两叶，右肺有上、中、下三叶，肺表面被胸膜覆盖。在肺叶内，肺叶支气管又依支气管和血管分支再分为肺段。肺泡是气体交换的场所，肺泡周围有丰富的毛细血管网，十分利于气体交换。　　2.胸膜分为脏层、壁层，脏层紧贴在肺