三年级上册品社教案.doc

学科 课题 第二单元 第1课??家庭的亲情 年级 三年级 备课人 教学 目标 态度：感受父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发感激、感恩之情。 能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。 知识：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。 重难点 教学重点： 感受家人爱我，实践我爱家人。 教学难点： 培养用实际行动回报家人的爱。 核心 问题 通过活动，让学生知道从小应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，懂得怎样去关爱家人。 教学 准备 多媒体课件或图片、磁带、录音机。 复备 教 学 过 程 一、导入新课 播放歌曲《可爱的家》。 同学们放学后都会回家。到了亲戚家大家都不习惯，就很想回家。快过年了，在外打工的父母或长辈，就会从遥远的地方回家。无论谁，都对家有眷恋之情，这是为什么呢？（板书：家庭的亲情） 二、学生拿出照片，向同学展示并介绍自己的家庭。 教师小结。 三、动画故事《苹果树的故事》。 1、播放动画故事。 2、故事中的苹果树让你联想到了谁？看了这个故事，你有什么感受？ 学生结合自己的实际情况，说出自己的真实感受。 四、创设情境，激发感恩。 一个秋天，一对夫妇带孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了，缆车运行中发生故障，在即将坠到谷底打我一瞬间，父母用力将孩子高高托起，一声巨响，由于力的缓冲作用，孩子得救了。 学生听故事，谈感受。 五、小诗欣赏。 世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全。你觉得很烦，却也觉得很温暖。缺钱的时候，他总会说些赚钱不容之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。 学生说说这些会给你带来什么感受。 六、说说自己的父母。 讲一件父母为你做的，令你感动、使你难以忘怀的事。 七、心灵感悟。 每人准备一支笔，一张纸，把你珍爱的五样事物写上，其中两项必有：“我”“妈妈”。依次一项一项划去，划去就意味着他从你的生活中消失。划去之前，你要不断回忆他在平日给你带来的欢乐，由四项——三项——二项——一项。 检查结果，剩余两项都是“我”“妈妈”。 板书 设计 家人爱我 课后 反思 学科 课题 第二单元 第二课 我是家庭一员 年级 三年级 备课人 教学 目标 态度：愿为父母分担辛苦和家务，关心家长，尽到一个家庭小成员的责任。 能力: 能主动做一些力所能及的家务劳动，养成爱劳动的好习惯。 知识：懂得承担家务劳动是自己的责任。 重难点 教学重点：懂得承担家务劳动是自己的责任。 教学难点：把课堂的认识转化为行动。 核心 问题 培养学生爱劳动的好习惯。 教学 准备 多媒体课件或图片、磁带、录音机。 复备 教 学 过 程 一、激发情感，导入新课。 1.谈话提问，引发思考。 我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福的生活，也为国家和社会贡献着自己的一份力量。作为他们的孩子，你们了解自己的父母工作有多辛苦吗？ 播放录像：有出租车司机、公务员、工厂工人。 学生看录像，谈想法。 2、激发情感，引出课题。 工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干些什么家务呢？ 说说看到父母忙着干家务活时，你是怎么想的。 小结：你们真是懂事的孩子，我们的父母需要你们的关心，我们要为他们减轻负担，做他们的小帮手。 二、学课文，明道理。 学生阅读26页图文。 讨论： 1、他做了些什么？ 2、他怎么想的？ 3、妈妈看到他做的一切会怎么想? 4、他如何回答妈妈的问题？ 5、他这样做有什么好处? 明理：懂得他这样做既能减轻父母的负担，使父母更好地工作，也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。对自己将来有好处。 三、联系实际，提高认识。 1、你在家里如何做妈妈的小助手?你认为这样做有什么好处？ 讨论、发言、明理。 2、遇到下列情况你怎么做？ 妈妈炒菜等盐用，让你去买，你正在看电视，你怎么办？（急家长所急，当家长小助手。） 你回到家，见妈妈正洗菜，你想帮忙，妈妈说：“不用，你去学习吧。”（说服家长，支持自己当好小助手。） 3、查一查，你做了什么家务，还能做什么？ 小结：能做的会做的主动做，不会做的学着做。家务活天天有，所以要坚持做，这样才能当好父母的小帮手。 板书 设计 2. 我是家庭一员