乘着风离开地球表面!.pptVIP

主題名稱： 乘著風 離開地球表面! 設計理念： 激發學生發揮創意，在小組內合作，透過創意發表，意見交換，問題解決，經過不斷的嘗試，共同完成小組任務，體驗小組合作，目標達陣所歷經的過程。並由老師的引導，在統整活動中，讓學生省思個人在小組中所應具備的正向態度和溝通技巧。 單元目標： 1.能體會創意的重要性。 2.能知道小組內團隊合作所 應具備的態度和技巧。 能力指標 綜合4-4-1-2 探究或記錄日常生活問題，並提出解決問題或尋求支援的策略。 綜合1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 綜合1-3-1 欣賞並接納他人。 綜合1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 能力指標 綜合3-3-1 認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。 自2-1-1-2 察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。 自8-3-0-2 利用多種思考的方法，思索變化事物的機能和形式。 教學目標---認知方面： 1-1.能知道創意的重要性為何。 1-2.能知道小組內團隊合作所應具備的態度和技巧。 教學目標---情意方面： 2-1.能樂於發表創意。 2-2.能樂於聆聽小組成員的創意發表。 2-3.能樂於和小組成員合作。 教學目標---技能方面： 3-1.能分享自己的創意構想。 3-2.能虛心聆聽他人創意。 3-3.能應用小組內團隊合作所應具備的態度和技巧。 引起動機： （一）老師揭示A4紙1張，宣布小組任務：各組在學校操場空曠處，想辦法讓A4紙1張在空中停留，時間越久越好。提示活動結束前由老師施測，統計該組A4白紙張在空中停留之8人合計時間。 主要活動： （一）小組內進行實驗及分享討論。 （二）小組內進行分享討論，決定採用 哪一種方法執行任務。 （三）全班集合，小組成員一同表演小 組所共同研發的創意發明，並 合計該組A4白紙張在空中停留時間。 （四）宣布成績及心得分享。 統整活動 老師引導學生發表合作過程所遇到的狀況，並省思個人在小組中所應具備的正向態度和溝通技巧。 * * *