口腔医学专业儿科学理论及见习大纲.docVIP

课程编码： 学时/学分： 36学时/2学分 适用专业： 口腔医学专业五、七年制 儿科学 Pediatric Medicine 教学大纲 一、课程性质 必修课、临床医学专业课 二、课程教学目的 儿科学是研究新生儿儿至青少年时期小儿生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学学科。通过儿科学课程的学习使学生熟悉并掌握儿科学的特点，掌握小儿生长发育、小儿年龄分期及各期特点。使学生掌握小儿生理生化、营养代谢、免疫、临床等各方面的特点、儿童营养、预防保健措施；儿科常见病的定义、病因、发病机制和病理改变。掌握疾病的临床表现、辅助检查和诊断、鉴别诊断。掌握疾病的治疗与预防。注重培养学生处理临床问题的能力，初步具备口腔专业临床医师的儿科学基础知识。 三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求 在应用多媒体课件进行传统课堂讲授的同时综合运用CAI、PBL、引导式、讨论式、案例式、情景式等教学法。引导学生主动参与，培养其交流技能、批判性思维、自主学习能力和终身学习的技巧。 四、本课程成绩考核方法及评定标准 儿科学课程进行理论和实践考核，全面评价学生的知识、技能、态度、分析与解决问题的能力、临床思维能力与人际交流能力等，综合评定成绩。 五、教材及参考书 教材：《儿科学》（第7版） 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 人民卫生出版社. 北京.2008 参考书：胡亚美 江载芳 主编 实用儿科学 人民卫生出版社 （新版） 六、课程各章节学时分配 理论授课学时安排（学时） 章节 内 容 讲授学时 第一章 绪论 自学 第二章 小儿生长发育 1 第三章 儿童保健原则 1 第四章 小儿体液平衡 1 第五章 小儿腹泻及液体疗法 3 第六章 营养和营养障碍疾病 2 第七章 新生儿与新生儿疾病 4 新生儿缺氧缺血性脑病 （1） 新生儿呼吸窘迫综合征 （1） 新生儿黄疸 （1） 新生儿肺炎、新生儿败血症 （1） 第八章 免疫性疾病 2 第九章 呼吸系统疾病 4 第十章 先天性心脏病 2 第十一章 急性肾小球肾炎、肾病综合征 2 第十二章 惊厥鉴别诊断、化脓性脑膜炎 2 合计 24 7、教学基本内容及基本要求 （一）理论教学基本内容及基本要求 第一章 绪 论 【目的要求】： 一、了解儿科学的范围和任务，儿科学的发展和展望。 儿科学的范围和任务。我国儿科工作成就，包括儿童保健、围产医学、传染病和地方病的防治、各系统常见疾病治疗的进展和中西医结合等。 二、熟悉基础和临床方面的主要特点。 包括解剖、生理病理及免疫方面特点；临床表现、诊断、治疗预后与预防方面的特点。 三、掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。 小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期学龄期和青春期）。 【教学时数】：自学 第二章 生长发育 【目的要求】： 一、了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义。 二、了解影响小儿生发育的因素。 三、掌握小儿生长发育的各项具体指标。 【教学时数】：1学时 【教学内容】： 一、一般介绍小儿生长发育的规律性（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中的意义。 二、一般介绍影响小儿生长发育的因素。 三、重点讲解小儿体格生长的各项指标： 1、体重：包括出生体重、生理性体重下降、1岁以内体重、2岁以后体重增长规律、计算公式、12岁以后体重增长规律、测量方法。 2、身长：包括出生身长、2岁以前生长规律，2岁至12岁生长规律及计算公式、测量方法、影响身长增长的因素、坐高（顶臀长）与身高（长）德比例的意义及年龄特点。 3、头围、胸围、腹围的发育和测量方法、正常值，颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素，出牙时间、顺序及影响因素。 四、讲述小儿神经精神的发育规律：结合小儿神经系统形态及功能发育，阐述小儿各年龄的运动功能、语言、思维和神经反射的发育。 五、自学： 1、儿童神经心理发育的评价：方法、适用范围。 2、心理行为异常：心理行为异常常见问题及治疗方法。 第三章 儿童保健原则 【目的要求】： 一、了解各年龄期保健的原则。 二、了解小儿保健组织结构、托幼机构管理及保健的具体措施。 三、掌握小儿的计划免疫。 【教学时数】：1学时 【教学内容】： 讲解小儿各年龄期的保健原则。 二、一般介绍儿童保健组织机构。 三、讲解小儿保健的具体措施及托幼期机构的管理： 1、讲解护理、教育、营养、体格锻炼各方面的具体措施。 2、重点讲述传染病管理和预防接种，包括集体及散居儿童管理原则及措施、自