现一体化教学标准.docVIP

职业学院理实一体化教学标准 潍柴职业学院 二〇一四年二月 理实一体化课程标准 说明： 本标准用以界定一体化课程； 本标准中的九项要求，原则上应全部符合，在目前教学改革没有一步到位的情况下，可适当放宽标准。 理实一体化课程标准 ————————————————————————————— 理实一体化的课程目标，应包含理论教学目标与实践教学目标，或知识目标、技能目标、社会能力目标或职业素养目标； 每一教学单元的学习内容理实一体化，教学内容（通常2课时或4课时）要求理实一体化，即讲练结合，教学做合一； 理论与实践比例为1:1左右（若实践操作内容即学生未来工作内容，则又属于工学结合课程）； 配套理实一体化教材； 理实一体化学习指导书、学习报告； 理实一体化学习评价； 理实一体化的教学方法； 理实一体化教学管理机制； 理实一体化教学场所，职业氛围浓。 学习领域课程体系标准 说明： 一个专业的主干课程体系由M×N个系统化工作过程构成。纵向是N个学习领域，将工作过程由简单要复杂进行排序。横向是M个学习情境，按平行或递进或包容方式进行排序。 每一学习领域必须由三个以上学习情境组成，且必须为同一范畴，在若干学习情境中，重复的是工作过程而不是内容。 对于专业课程，载体可以是项目、案例和模块等，对于基础课程，载体可以是活动、问题、试验等。载体设计必须做到可替代性和可操作性。 在课程实施过程中，每一情