2015年高中数学 1.4.2正弦函数、余弦函数的性质（第2课时）课件 新人教A版必修4.pptVIP

* 28天 情绪 智力 体力 23天 33天 华老师的 周而复始，波浪起伏的和谐美 正弦函数、余弦函数的性质（二） 高中数学人教A版必修四1.4.2正弦函数、余弦函数的性质 图象再探 正弦函数 波浪中有对称 起伏中有规律 x y o -1 1 余弦函数 x y o -1 1 x y o -1 1 图象 定义 奇偶性 奇偶性 正弦函数的图象关于原点中心对称 一.波浪中有对称 正弦函数 证明： 因此正弦函数是奇函数 定义域 R 对于任意 正弦函数的图象对称中心是唯一的吗？它是轴对称图形吗？ x y o -1 1 对称轴： 对称中心： 单调性 正弦函数的单调性 增区间 这些区间之间有什么关系？能否写成统一的形式？ 减区间 y x o -1 1 二.起伏中有规律 y o -1 1 π 正弦函数的单调性 单调性 y x o -1 1 正弦函数当且仅当x= 时取得最大值1， 当且仅当x= 时取得最小值-1； 最值 y x o -1 1 正弦函数的最值 函数 y=sinx y=cosx 定义域 最小正周期 奇偶性 对称性 对称中心 对称轴 单调性 单调增区间 单调减区间 最值 最大值 最小值 奇函数 正弦函数的图象 y x o -1 1 余弦函数的图象 偶函数 例1 利用三角函数的单调性，比较下列各组数的大小。 小结：1.同名 则利用诱导公式化到同一单调区间再进行比较 2.不同名 则利用诱导公式化成同名 活动：请为你的小伙伴出一道利用三角函数的单调性比较大小的题目，要求：在此题基础上有所提升。 （1）析：使 取到最大值时x的集合就是使 取到最大值时x的集合 思考：对于形如 的函数如何求最值以及取到最值时x的值？ 例2 请同学们研究下列函数的最值以及取到最值时x的集合。 整体换元，注意范围 （2）析：整体换元令 障碍设置：若在（2）中增加条件 如何求出最值以及取到最值时x的集合？ 想一想：对于例2中的两题，除了求最值，我们还可以研究一下它们的其它性质吗？ 例3 研究此函数的单调性: 交流 研究函数 的单调性 本质： 复合函数的单调性 图象直观 请同学们归纳一下研究函数性质的基本思路。 总结一下 形 数 部分 整体 前进的道路总是不那么平坦， 但只有经历过低谷的人才能领略顶峰的风景 结束语 要注意描述的准确性：这并不代表一个区间，当k取不同的值时，它代表不同的区间，因此我们说正弦函数在每一个闭区间 上都是增函数，顺便我们顺手牵羊得到了正弦函数的最大和最小值。 既然顺便得到了最值，那我们就来看一下这些最值是在哪些地方取到的呢？ 可别光说不练，我们一起解决一下这样的问题。 要注意描述的准确性：这并不代表一个区间，当k取不同的值时，它代表不同的区间，因此我们说正弦函数在每一个闭区间 上都是增函数，顺便我们顺手牵羊得到了正弦函数的最大和最小值。 既然顺便得到了最值，那我们就来看一下这些最值是在哪些地方取到的呢？ 可别光说不练，我们一起解决一下这样的问题。 *