2015年高中数学 3.1不等关系与不等式导学案（无答案）新人教A版必修5.docVIP

3.1.2不等关系与不等式（二） 学习目标 1. 学会不等式基本性质的内容； 2.3. 利用不等式的同向可加性求多项式的取值范围. 重点、难点 重点：不等式基本性质的应用； 难点：求多项式的取值范围. 使用说明及学法指导 预习教材73-74页，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律. 用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容。 预学案 一、相关知识 (1)数轴上的任意两点中， 边点对应的实数比 边点对应的实数大. (2)对于任意两个实数a和b，a=b，ab，ab三种关系中， 一种关系成立. (3)实数比较大小的方法：( 法或 法) ；； 若a,b则 ， ， . 二、新知预习 已知 ， 我的疑惑 . 导学案. （一）不等式的基本性质探究 1.性质1（对称性） 如果，那么 ；如果，那么 .即. 2.性质2（传递性） 如果，那么 .即.同理 . 3.性质3（加法法则） 如果，那么 .（是不等式移向法则的基础） 4.性质4（乘法法则） 如果，，那么 . 如果，，那么 . （、可以是数字，也可以是代数式，运用过程中一定要注意的符号） 5.性质5（同向可加性） 如果，那么 . （两个或多个同向不等式相加，所得不等式与原不等式同向） 6.性质6（同向可乘性） 如果，那么 . 7.性质7（乘方法则） 如果 ，那么（N，）. 8.性质8（开方法则） 如果 ，那么，（N，）. （二）不等式的基本性质应用探究 1、比较两个代数式的大小 例1 已知,求证: . 总结：比较两个实数(代数式)大小的方法 巩固练习1 比较(a+3)(a-5) 与(a+2)(a-4)的大小. 巩固练习2 2、已知比较与的大小. 2、探究：“糖水加糖甜更甜”问题 例2 已知,求证： 3、求多项式的取值范围 例3 已知，且，求的取值范围. 巩固练习3 设，且求的取值范围。 课堂小结（我的收获） __________________________________________________________________________________ 固学案 1.已知 且不为0，那么下列不等式成立的是（ ） （A） （B） （C） （D） 2.已知 满足，且，那么下列选项中一定成立的是（ ） （A） （B）（C） （D） 3. 下列推导不正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） 4. 已知 ，则不等式①,②,③中不能恒成立的个数是（ ）. （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 5.用不等号“”或“”填空: (1) . (2) . (3) . 6.比较下列两数(或代数式)的大小: (1); (2). 7.已知，求的范围. 1