我的物理教学.PDFVIP

59 課上，我就向學生提出：要把握生命的每一 分鐘，我告訴學生，某年某月某日某時某分 教學心得 (指講課當時的那一分鐘)這一分鐘過去了， 你這一生就再也沒有這一分鐘了，並引用歌 詞“把握生命的每一分鐘，沒有隨隨便便的成 功” 。我還給學生講物理上的“時間箭頭” ，時 間只能前進，不能倒退，正如一首歌中所說； “ 今天的你我不能重複昨天的故事” 。 2006 年9 月我剛到長庚大學，就看到學 物理教學五十載 校門口王永慶先生書寫的 “ 勤勞樸實 ”( 圖 體會與分享 1) ，我當時就意識到這可能是長庚的校訓， 我立即拍照把照片加入了我在長庚的第一堂 課的電子教案，以和學生共勉。 2007 年 11 月我列席參加了“臺灣物理 鄧新元 與化學女性學者聯合研討會 ” ，會上交通大學 的蔡娟娟教授和高雄醫大的吳秀梅教授的講 北京清華大學 物理 系 話極具哲理，富有啟發、閃閃發光。我在會 議結束的當天就把她們的講話做成PPT( 見 圖2) ，第二天就上了長庚的課堂，我回北京 摘要 ：今年(指 201 1 年)是兩岸清華大 學建校 100 後，每年講課時也用這些名言激勵我的清華 周年 ，我在北京清華大學畢業也正好是 50 周年 ， 學生。 50 年中我比較多的時間是 從事大學基礎物理課 我常給學生講，“事”和“事業” 只差一個 程(普通物理課程)的教學工 作 ，至今仍在教學 第 字，“ 人”和“ 人物”也只差一個字，我們都是 一線為清華的本科生授課 。教學中略有體會 ，也 人，都可以做事，但我希望你們(指學生)不 嘗試過一些做法 ，願和大家分享。 限於此，而是將來能夠成為開創一片事業天 地的領軍人物。 我曾在臺灣長庚大學任教過三個學期， 日常教學中，我比較注意做這些事情， 長庚大學的陳君侃副校長 曾對我們說過，學 因為教書和育人都是教師的天職。 生有效學習有三個因素 ：學習的動力(或慾 望) 、學習的興趣和學習的方法 。我覺得 ，作 為教師，在教學中就應該不斷提升學生學習 的動力，引起學生的學習興趣和教 給學生一 些實用的學習方法。 壹、激勵學生的學習動力 這件事情應貫穿到教學的始終。在緒論