2016年中考物理复习策略交流(石家庄市二十八中学王瑜).pptVIP

* 石家庄市二十八中学 王瑜 复习方向的确定 1、课程标准 2、考试说明 3、07---15年中考试题 4、15中考试题分析报告 1、学生兴趣不高，不易主动积极的融入课堂；（抓住学生难） 2、学生参与度较低；（落实难） 3、学生的程度不一，掌握情况参差不齐，两级分化严重； （分层教学难） 复习的结构性障碍： 应对策略： 1、复习问题情景化，将一些学生感兴趣的前沿科技科学事件或相关社会活动为载体，融入复习教学中。 2、对知识进行系统的细化处理，需找其中的内在逻辑关联性，有效整合，形成系统的整体的架构。 3、问题设计要有梯度，由浅入深，难度小坡度提升，让每个同学都有收获。 4、关键的问题设计要有深度，目标明确，思维含量高，做到能使学优生能力提升。 5、对于知识的处理，习题的选择，要能做到断舍离。 例：广西省教研活动：光现象复习课 ①引入时使借用了成语大赛 ②能力提升时使用了了一组和月亮有关的情景，对课本中的资源进行了整合，涵盖了72页习题 1、井底之蛙 2、影子形成；76页习题2、自行车尾灯 3、反射入井 4、月光下明暗 5、月地距离的测量 82页插图鱼在哪里？83页想想议议碗中硬币等内容与问题，内在关联性强，过渡自然，逻辑关系明确，较大的调动了学生复习课中的积极性，尤以最后的帮助青蛙看到月亮的问题设计最能调动孩子的思维，而且帮助孩子整合