（贵州专用）2017秋九年级数学上册 22.3 第1课时 几何图形的最大面积教案 （新版）新人教版.docVIP

22．3　实际问题与二次函数 第1课时　几何图形的最大面积 1．经历数学建模的基本过程能分析实际问题中变量之间的二次函数关系．会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值．能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题． 一、情境导入 孙大爷要围成一个矩形花圃．花圃的一边利用足够长的墙另三边用总长为32米的篱笆恰好围成．围成的花圃是如图所示的矩形ABCD.设AB边的长为米矩形ABCD的面积为S平方米．当x为何值时有最大值？并求出最大值．二、合作探究探究点：最大面积问题【类型一】利用二次函数求最大面积 小李想用篱笆围成一个周长为60米的矩形场地矩形面积S(单位：平方米)随矩形一边长x(单位：米)的变化而变化．(1)求S与x之间的函数关系式并写出自变量x的取值范围；(2)当x是多少时矩形场地面积S最大？最大面积是多少？解析：利用矩形面积公式就可确定二次函数．(1)矩形一边长为x则另一边长为从而表示出面积；(2)利用配方法求出顶点坐标．解：(1)根据题意得S＝＝－x＋30x.自变量x的取值范围是0＜x＜30.(2)S＝－x＋30x＝－(x－15)＋225＝－1＜0有最大值即当x＝15(米)时最大值＝225平方米．方法总结：二次函数与日常生活的例子还有很多体现了二次函数这一数学模型应用的广泛性．解决这类问题关键是在【类型二】利用二次函数判断面积取值成立的条件 (2014·江苏淮安)用长为32米的