Title我爱长腿叔叔-文字辅导对儿童成长地意义.PDF

Title 我愛長腿叔叔 - 文字輔導對兒童成長的意義 Author(s) Yeung, KC; Cheng, SF; Chau, YY Citation 楊家正、胡鄭素芳、周玉英著. (2002). 孩子有理. Issued Date 2002 URL /10722/120477 This work is licensed under a Creative Commons Attribution- Rights NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. 文字輔導 1 我愛長腿叔叔 – 文字輔導對兒童成長的意義 楊家正、胡鄭素芳、周玉英 長腿叔叔： 我毫不保留地告訴你我的生活情況，這是因為你是我傾訴的對 象；我的心事，唯一能向你說，你明白嗎？ 一位寂寞無助的兒童 兒童時代並不像大多數成年人想象中那麼快樂、安全和受保護。以下是一 封來自一位十歲女孩的信：“我很不開心，我有很多事想跟爸爸說，但是爸 爸不肯聽。今天，家裡發生了一件事，就是弟弟不肯洗澡。媽媽從房間走出 來，便狠狠地打我和弟弟。我覺得很痛，但沒有哭，弟弟卻哭了。我想媽媽 不正常，她常常打人─媽媽也常常說自己是不正常的。請回信。” 讀畢這封信，我們可以體會到她的無助及疑惑，她需要感情的支援及引導 她如何處理所面對的憂慮。 書信輔導 大量的研究顯示，書信是一種重要的治療工具，能發揮巨大的治療價值：如 哀傷工作、婚姻治療、離婚期間和離婚後的親子關係、青少年問題行為、被性虐 1載於楊家正， 胡鄭素芳，周玉英 《孩子有理》.。香港：基督教香港信義會社會服務部恊調處。 1 文字輔導 待的女孩，亂倫中的受侵犯者等，都能從文字輔導中得益。 寫信的過程能發揮治療和自我成長的功效(Allan Bertoia, 1992; Rasmussen Tomm, 1992)。寫信有利於兒童將零碎的經歷組織成為一個完整的故事。這一 過程讓兒童直接面對自己的問題，最終改變自己對事情的看法(France et al., 1995; Vance, 1998)。再者，寫信能為兒童提供了表達內心感受、重新評檢外界之要求、 處理內心和外界的衝突；除了幫助兒童釋放他們的情感外，寫信的過程也能讓 他們平靜下來。故此，書寫的過程就是減輕傷痛的過程，可使兒童能夠擺脫不 如意的個人經歷引起的消極後果。另根據France, Cadieax and Allen (1995)的意 見，寫信的過程可以讓他們更理解自己所面對的問題，增加對自己的認識，並 為自己的行為負責任。 文字輔導對兒童有著特殊的作用，面對壓力時，兒童很難清楚明確地向周 圍的成年人，如父母和老師，說出他們所擔憂和害怕的事情。寫作是兒童表達 內心感受的極好途徑(Gelles, 1994)，尤其當他們知道他們的信是寄給一位理解和 體諒他們的成年人。 對於大部份兒童來說，收到一位親密的朋友或者一個重要人物的來信是一件 非常高興的事情(Thomas, 1998)，就正如兒童收到長腿叔叔回信一樣。對於絕大 多數兒童來說，閱讀長腿叔叔的回信是非常愉快難忘的經驗，因為他們得到了成 人的理解、關心和支援。許多兒童曾寫信告訴我們的輔導員，說他們保存著回信 並且將回信反覆閱讀多遍。相信當信件給反覆閱讀的時候，每一次都能加強文字 2 文字輔導 輔導的效果。 總的來說，文字輔導是一個意義建構過程，透過書信往來，兒童的困難被 重新故事化，在新的故事中讓兒童更能解決自己所面對的問題。我們深信兒童 在文字輔導的角色不是被動的，他們通過寫信給長腿叔叔，及從閱讀回信與重