江苏江阴市要塞中学高中数学 第29课时 二次函数与一元二次方程教学案（无答案）苏教版必修1.docVIP

第29课时 二次函数与一元二次方程 三维目标： ①理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程的关系，掌握零点存在的判定条件． ②通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法． ③培养学生的抽象概括能力 教学重点：二次函数与一元二次方程之间的关系． 教学难点：二次函数与一元二次方程之间的关系． 建构数学（基础知识） １．对于函数，把使　　　　成立的实数叫做函数　　　　　的零点． ２．函数的零点就是方程　　　　　　　　实数根，亦即函数的图象与轴交点的　　　　　　　．即： 方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点． ３．若函数在区间上的图像是一条不间断的曲线，且　　　　　　　　，则函数在区间　　　　　　　有零点． ４．函数零点的求法：求函数的零点： ①（代数法）求方程的实数根； ②（几何法）对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点． ５．二次函数的零点：二次函数． （１）　　　　　　　，方程有两不等实根，二次函数的图象与轴有　　　　　　，二次函数有　　　　个零点． （２）　　　　　　　　，方程有两相等实根（二重根），二次函数的图象与轴有　　　个交点，二次函数有　　　个二重零点或二阶零点． （３）　　　　　　，方程无实根，二次函数的图象与轴　　交点，二次函数　　　　零点． 二、学生活动： １．零点存在性的探索： （Ⅰ）观察二次函数的图象： 在区间上有零点___；___，___,·___0（＜或＞＝）． ② 在区间上有零点______；·____0（＜或＞＝）． （Ⅱ）观察下面函数的图象 ① 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞＝）． ② 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞＝）． ③ 在区间上______(有/无)零点；·_____0（＜或＞＝）． ２．画出函数的图像，并指出函数的零点． 三、数学应用： 例１　　求证：二次函数有两个不同的零点． 例２　　判断函数在区间上是否存在零点． 　 例３　　求证：函数在区间上存在零点． 例４．已知一个二次函数，当时有最大值，它的图象截轴所得的线段长为8. （1）求该函数的解析式； （2）试证明方程有两个不等的实数根，且两根分别在区间和内； （3）求出该函数的零点； 例５　　分别求实数ｍ的范围，使关于ｘ的方程， 有两个负根； 有两个实根，且一根比２大，另一根比２小； 有两个实根，且都比１大． 四、课堂小结: 五、课堂练习： １．方程有两个异号的实根，则应满足的条件是　　　　　　　　　　 ２．已知二次函数，则其图像的对称轴方程为　　　　　　　　　 ３．已知方程的两根分别为１，３，则函数的对称轴是 　　 ４．已知方程的两个实根满足，则的取值范围是　　　 ５．已知方程的两根为，则两根分别为的一个一元二次方程是　　　　　　　　　　　　　　　． ６．，方程的两根为，则从小到大的次序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 六 、作业 １．若二次函数的两个零点分别是２和３，则ａ，ｂ的值分别是　　　　　　 ２．关于的方程的一根比１大，另一根比１小，则ａ的取值范围是　　　　　　　　　　 ３．已知它的两个零点是，，则实数的大小关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． ４．已知函数的图像在ｘ轴的上方，则实数ｍ的取值范围是　　　　　　　　　　　　　． ５．方程有两个互异正根，则ｍ的取值范围是　　　　　　　　　　　　　　　． ６．已知二次函数满足，且最小值为－４，求的表达式． ７．设，其中 　（１）试用 　（２） ８．若关于ｘ的二次方程的两根满足，求实数ｐ的范围． ９．已知函数的图像与ｘ轴的交点至少有一个在原点的右侧，求实数ｍ的取值范围． 1