2013物理中考复习研讨.ppt

理解 (1) 能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 (2) 能区别固、液和气三种物态。 (3) 能用水的三态变化解释自然界中水循环现象。有节约用水意识。 (4) 尝试将生活和自然界中一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 (5)尝试用密度知识解决简单问题。 (6) 能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 (7) 能用实例解释机械运动及其相对性。 (8) 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。 (9) 能通过日常经验或物品粗略估测长度。 (10) 能用速度公式进行简单计算。 (11) 能用压强公式进行简单计算。 (12)结合实例理解功率的概念 (13) 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 (14) 能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 (15) 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 (16) 理解机械效率。 (17) 尝试用比热容解释简单的自然现象。 (18) 理解理解欧姆定律，并能进行简单计算。 (19) 理解理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。 (20) 能区分用电器的额定功率和实际功率。 认识 (1) 初步认识质量的概念。 (2) 尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。 (3) 能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。 (4) 初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。 (5)认识力的作用效果。 (6)认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 (7) 通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能 量，可以相互转化。 (8) 结合实例认识功的概念。 (9)认识机械的使用对社会发展的作用 (10)从能量转化的角度认识燃料的热值。 (11)从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 （12）通过能量的转化和转移，认识效率。 (13) 有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 操作 (1)会测量温度。 (2)会测量固体和液体的质量。 (3) 会使用适当的工具测量时间。 (4) 会选用适当的工具测量长度。 (5) 会测量力的大小。 （6）会读、会画简单的电路图。 (7) 能连接简单的串联电路和并联电路。 (8) 会使用电流表和电压表。 经历 (1)通过实验理解密度的概念。（经历---理解） (2) 通过实验探究，理解物体的惯性。（经历---理解） (3) 通过实验探究，理解压强的概念。（经历---理解） (4)通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。 （经历----理解） (注意：与过去要求不同) 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。（经历----知道） (5) 能 用实验证实电磁相互作用。 （经历------认识） (6) 通过实验探究，学会 使用简单机械改变力的大小和方向。（经历---认识） (7) 通过实验探究，认识 浮力，经历探究浮力大小的过程。（经历---认识） ◆教师务必研究知识要点，渗透能力要求， 使教师看到知识要点，就能选择相关习题， 看到能力目标，就能准确剖析试题的重要环节。 以《课程标准》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所要求的程度，为评定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生发展为本，促进教与学方式的改进与完善，有利于教学实践活动的改进；有利于普通高中阶段学校综合评价，促进学生均衡发展。 研究中考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对中 考题的研究、比较、创新，体会中考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考。 近年来，中考命题不回避陈题，并且推 “陈”出“新”，及各地中考试题相互借鉴等等。 无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。 审题时需注意： （1）理解关键词语 （2）挖掘隐含条件 （3）排除干扰因素 （4）对应相关原理 （1）理解关键词语 ①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） ②做匀速直线运动、静止 ③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 ④有用的功率还是总功率、功率还是效率等 （2）挖掘隐含条件 说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联 说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃ 说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%. 说到用电器正常工作，意味着