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中考语文 综合性学习 实验中学：邢会会 河南命题特点： 1、内容：综合性学习考查材料有浓烈的生活气息，贴近学生生活实际，有鲜明的时代特色和地方特色。 如：08年以“电脑文字录入技术的广泛应用造成的青少年文字书写问题”为主要材料内容；09年将“家电下乡”“数字电视”话题引入材料；10年以“殷墟遗址”和“安阳中国文字博物馆”为材料内容;11年以“微博的应用”为材料内容。 （一）图表类 【中考题型】 1.直接概括图表的内容 2.提炼结论 （注：有时会出现1、2两种交叉的问法，若题目没有明确指向，则先概括，后提炼） 3.说说从图表中得到的启示，找出反映的问题； 4. 与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联。 【答题原则】 1.读文字：读题干、读图名、读内容、读附注等环节 。 2.读图表：要认真观察图中数据变化，既要横向比较又要纵向比较，总结数据变化规律 。图表中有特殊数据与异常波动的，则须单独概括出来。 3.准确归纳表述。注意用语的规范、准确、严谨。 随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也随之提高。 [解析] 注意事项： ①信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。 ②推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿1997年或者2006年学生人数比较。 ③语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时遗漏“重庆市”“1997年至2006年”；答不出“较大增长”和“远远高于”。 即时训练： 二、漫画类 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 【中考题型】 1、用简洁的语言介绍/描述/概括画面的内容。 2、理解寓意，谈感受或启示。 【答题原则】 1、要求介绍漫画的内容，描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言，以及相关的语言提示等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。 2、体会寓意，要联系生活。看讽刺或颂扬了社会上的某些人/事或某种现象，是漫画本身所反映的。 3、谈感受或启示，是指自己从漫画中得到的感想或受到的教育，是从自我出发。 真题演练： 1、观察下面题为“如此‘亡羊补牢’”的漫画，描述画面的主要内容。 2、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，回答问题： 《巩固提高》30页22、23、24题； 徽标类 命题形式： 1、用简洁的语言介绍徽标的构成。 2、说出徽标蕴含的意义或内涵。 答题思路： 1、根据要求，认真观察。 2、紧扣主题，合理想象。 注意事项： 1、介绍徽标的构成一定要“言之有序”，即按照或由上到下、或由下到上、或由整体到局部、或由局部到整体等顺序进行介绍说明，还包括徽标中的中文或英文字样。 综合性学习复习策略 1、掌握方法，实际操作。 2、重视积累，关注生活。 3、摸清考点，强化训练。 1、用简洁的文字介绍画面内容，并谈谈你对会标的理解。 构成：画面上部是三个合臂相拥的人，构成一个“世”字，他们的前下方是世博会的英文缩写字母，人物和英文字母下面是2010数字，最下端是“中国上海”的英文。 理解：中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，突显出中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。 2、分析徽标的内涵或意义，首先 要明确徽标的主题及用途，然后针对徽标中的具体对象，通过合理的想象进行解释。 * * 2、考查类型： （1）专题探究类：专题材料呈现的方式有文字、图表、漫画、徽标等。 （2）语言表达类：此类题常见形式有劝说词、颁奖词、辩论词、开场白、串联词、结束语、网友感言或点评、跟帖，以及标语、临别赠言、广告词拟写、对联创作、发短信等。 广泛积累、深入练习 例题解析： (2009 河南）综合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。 【附】材料二 2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（﹪） 29.3 17.9 48.2 19.7 休闲娱乐 28.9 18.6 49.9 26.7 了解各类信息 互联网 广播 电视 报纸 分类 媒体 第一步：仔细审读扣题旨。 1. 审标题。上题中图表的标题为“2008年民众对各种媒体的使用情况调查表” 2. 审图表。上题中，通过比较表中的数据可以看出差距：无论是了解各类信息还是休闲娱乐电视都是使用率最高的媒体； 3. 审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表。如“提