部编人教版三年级下册语文全册教案.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 1 古诗三首 ( 精读课文 ) 教学目标认识“鸳、鸯”等 6 个生字，会写“融、燕”等 13 个字。 教学目标 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点教学难点教学课时结合注释、插图，了解诗句的意思。 教学重点 教学难点 教学课时 想象诗歌描绘的画面，说说诗中描绘的景象。2 课时 第 一 课 时 课时目标 课时目标 会认 2 个生字 , 会写 4 个生字，理解生字组成的词语。（重点） 有感情地朗读课文。背诵《绝句》。（重点） 学习《绝句》，能借助注释、插图理解诗句的意思；结合诗句的意思，联系生活，想象画面， 说说这首诗描绘了怎样的景象。（难点） 教具准备小学课件资源 教具准备 教学过程 教学过程 一导入新课 一 教师口述：同学们，我们之前学过杜甫的诗歌，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西 岭千秋雪, 门泊东吴万里船。”，今天我们再来学习一首杜甫的诗——《绝句》。（ 板书 绝句） 二介绍作者 二 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称为“李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，他大约有 1400 首诗被保留了下来，他对中国古典诗歌的影响非常深远。他的主要作品有《春望》《登高》“三吏”“三别”等。 三初读感知 三 教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵），从而感染学生，激发其诵读兴趣。 学生自由朗读古诗《绝句》，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查初读情况。 （1）会读生字。 练鸳（yuān） 鸯（yāng） 练 4 4 （2）会写生字，并辨字组词。 练融（融化） 燕（燕子） 鸳（鸳侣） 鸯（鸳鸯） 隔（隔离） 蒸（蒸饺） 怨（怨言） 鸢（纸鸢） 练 书写指导：“融”的左下部分?有一横；“燕”的上面部分是“廿”，第四笔是短横。 （3）理解词语。 练迟日：春日。 练 泥融：诗中指泥土变湿软。 四精读课文 四 把握诗意  绝 句 [唐] 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗意：春天来了，在明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香。泥土变 得湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 品读释疑 （1）这首诗描写的是哪个季节的景物？从哪些地方可以看出来？ 预设：这首诗描写的是春季的景物。从“春风花草香”“泥融飞燕子”等可以看出来。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 预设：这首诗描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 诗歌鉴赏 杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日， 用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，（ 板书 江山 丽）表现 了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花， 如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。（ 板书 花草 香）所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 后两句是工笔细描的特定画面，既有“燕子飞”的动态描绘，（ 板书 燕子 飞）又有“鸳鸯睡”的静态写照。（ 板书 鸳鸯 睡）飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出春意的温柔，一动一静，相映成趣。诗人因为对春天的阳光明媚、惠风和畅、鸟语花香感受至深，所 以无须触摸就能想象出泥土的湿软和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表现出春天的美好， 诗人的喜悦。（ 板书 美好 喜悦） 五课堂小结 五 这首五言绝句是杜甫在成都草堂写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香”这两句描写了春天美丽的景色。仅用 10 个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而让读者调动多种感官去感受、体会春天的美好。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 这两句集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一动一静，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。 六课后作业 六 有感情地朗读并背诵这首诗。 自主学习《课后积累单》内容，积累相关知识。 板书 板书 江山 丽 花草 香 绝句 美好 燕子 飞 喜悦 鸳鸯 睡 第 二 课 时 课时目标 课时目标 会认 4 个生字 , 会写 9 个生字，有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 学习《惠崇春江晚景》《三衢道中》，能借助注释