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中职语文高效教学法宝――生活化教学 　　【摘 要】语文的外延就是生活，生活有多大，语文就有多大。因此不应该把语文的学习资源局限于书本的教材内容，更应挖掘生活中的资源作为语文的新注活水。随着教育的不断改革和发展，职业高中学生在我国教育大军中也占有着重要的地位。然而中职学生往往对语文的学习不太感兴趣，导致听说读写能力较差，直接影响到将来的就业问题。实行生活化教学可以有效改善以上问题，本文主要谈谈如何在职业高中语文中进行生活化教学 【关键词】中职语文；生活化；教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）36-0096-02 据调查得出，目前在读的职业高中学生对于文化课的学习兴趣并不大，很多人选择中职也是因为考不上好的高中才做出的无奈之举。因此，绝大部分的学生都是把时间和精力花在专业课上，对文化课的学习不够重视。由于职高学生这种心态太普遍，给文化课的教学带来了极大的困难，特别是语文。因此，职高的语文教师不能继续采用一板一眼的教学方法，应多开展实践活动和结合生活中的资源进行语文教学，让中职语文走向生活化，真正帮助中职学生提高语文的听说读写能力，全面提高综合语文能力 一、加强与学生所学专业的联系，实施生活化教学 一名优秀的中职语文教师应该把教学的眼光放远，不应局限于手头上的教材，更应具备一颗捕捉信息的灵敏之心。要学会挖掘语文和专业课的联系点，让学生在学习语文的同时也能增强他们的专业技能，只有这样学生才能感受到语文的实用性，并慢慢对语文的学习产生兴趣 例如，文秘专业的学生需要掌握会议记录的技能，中职语文教学内容上也有“会议记录”的相关学习内容。因此，教师在教学《会议记录》时，要将它当作专业技能对学生进行培训，让学生学有所获。教师可结合生活情景作为内容的切入点，比如“假如你作为一家大型的企业老板秘书，跟着老板视察车间的生产情况。老板临时决定要召开一个车间会议，让你做会议记录，你该怎么记呢？”这种情况也是学生将来可能会遇到的，一下子就能引起学生的兴趣。引导学生相互之间进行讨论，思考该如何进行会议记?，会议记录的格式是怎么样的。在学生讨论完之后，教师可以让学生说说自己的想法，再展示会议记录的常用格式： 1. 标题：要求标题写在正中，记录的是什么会议要交代清楚，第几次会议有时也要交代 2. 时间：要求顶格写，时间要详细，精确到上下午几时几刻 3. 地点：要详细交代清楚 4. 出席人：要详细交代清楚 5. 缺席人：要详细记载 6. 主持人：要写明是谁 7. 记录人：要签上名字 8. 会议过程：要求会议内容的记录有详有略，要看会议的重要程度而定 先让学生思考和讨论，再与正确的会议记录格式做比较，有助于帮助学生纠正错误，并对此印象更深刻。当然要想让学生真正掌握“会议记录”这个技能，还需要进行情景模拟。在进行情景模拟时，也要选用生活中学生熟悉的情景，比如我们经常召开的班会，是锻炼学生“会议记录”的好机会。在进行此模拟时，班会记录者可以是多名同学进行，然后进行对比，看看互相之间的优点和不足之处，以此来帮助学生熟悉和掌握会议记录的技能。另外还可以让学生进行应聘模拟，因为这也是学生就业要面临的最主要问题。让某位学生扮演面试官，其他几位学生扮演面试者，让学生根据自己扮演的角色进行准备，这样的情景模拟让语文更生活化，帮助学生解决生活中的问题，更能体现出语文学习的实用性 二、结合生活实例，让语文更生活化 语文之所以不能吸引中职学生的兴趣，是因为学生觉得所学的东西毫无用处。因此，教师要多结合生活资源，展示语文的实用价值，让学生感觉到生活中处处能用到语文。比如，课本上的应用文广告词是语文知识的精华浓缩，也是语文价值的一种重要的展示途径。随着信息技术的发展，广告的方式各种各样，独特的广告词可以成为大众长挂嘴边的口头禅，被人们在日常生活中使用的频率也是非常高的。而且好的广告词也能大大增加品牌的知名度，容易深入人心。教师可以举几个例子让学生进一步了解广告词的特点 我的名声是吹出来的。（双关） 给电脑一颗奔腾的心。（比拟） 一表人“材”，一见钟情。（成语，双关） 夏透风凉冬御寒，男添庄重女增俏。（对偶） 香飘万里，“臭”名远扬。（夸张） 广告词最大的特性就是简洁通俗，朗朗上口，好懂易记。当然举这些例子就是为了让学生了解广告词的最基本特性，在设计广告词时不要走入误区，把广告词设计得太深奥，让人看了一头雾水。为了让学生能感受到广告词的魅力和重要作用，还得靠生活实例来“征服”学生们的心。生活实例：广州“万家乐”以5万元的奖金征集5个字的广告词，要求5个字当中必须包含“万家乐”这三个字。（在此处可以卖个小关子，让学生思考