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互联网+时代区域教育资源建设实践及思考 　　摘 要 “互联网+”为教育均衡发展、共享优质教育资源提供了新途径。通过对宁波市镇海区网上课堂项目的调查研究，分析区域教育资源建设的主要问题，提出区域教育资源建设的建议 关键词 互联网+；智慧教育；教育信息化；网上课堂 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）21-0059-02 1 背景 “十二五”时期，镇海教育呈现蓬勃发展的势头，取得了令人瞩目的成绩。在快速发展的过程中，也显露出一些问题，尤其是镇海区的优质教育资源还不能满足人民群众日益增长的需求。实际上，优质教育资源的产生是教育客观规律发展的必然结果，优质教育资源的相对不足是每个区域均面临的问题，而且城乡之间、校际之间，或多或少总是存在着优质教育资源的差异。优秀教师流动可以平衡校际间的一部分差异，但是不能从根本上解决每个家庭对优质教育资源的需求。“互联网+”为优质教育资源连线每个家庭提供了一个新的途径 “互联网+”作为一个整体概念，是物联网、云计算、大数据等一批新兴技术逐渐发展融合的产物。“互联网+教育”是智慧教育的一种体现，是构建网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系[1]。宁波市镇海区教育局于2014年2月正式启动了“网上课堂”建设实施方案[2]，并于5月网上在线首播，每月更新一期，周末（节假日）期