互联网+背景下历史学科体验室创设.docVIP

互联网+背景下历史学科体验室创设 　　摘 要 互联网+已经成为时代的符号，主体教学成为教育的特质，学习活动的选择性、开放性、实验性已经不可逆转，知识传授放到教室外和知识内化放到课堂上，已经得到师生的广泛认同。如何在这样的背景下改革中学历史教学，转变历史学习方式，让学生成为学习活动的真主人，使学生的意志、品质和人文素养得到有效培养，是教育工作者重点关注的??题。而学科学习体验室的建设成为传统课堂教学的有效补充和新型尝试，已经成为历史教学改革创新的先导试验田 关键词 互联网 学习体验室 在信息化已经成为潮流的今天，全面推进教育技术的革新，是实现教育现代化、提高教学质量必不可少的重要手段。信息化不仅是技术，更是思想、是文化，对孩子未来的发展具有基础性、革命性的影响。革新学习方式、改变教学思想，已经成为当前教学领域必需的一场革命 主体教学是指在教师积极高效的引导下，学生主动地参与教学和其他教育活动，自主探究知识、发现问题和处理问题。在这一过程中，作为教学主体的教师必须尊重学生的主体地位，从实际出发，从学生的原有认知出发，使学生张扬个性，积极主动地掌握各学科的基础知识和基本技能，挖掘智力，养成良好的人文素养，使其意志、品质、情感得以发展。我们要努力从学科教学的体验性、自主性出发，着手改革传统的学习方式，以选择性学习、自主性学习为立足点，让每一位学生从自身的经验出发，形成自己独特