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体育活动中幼儿合作能力培养 　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0229-01 现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象。当材料缺乏时，争抢的现象就更严重了，孩子们根本不知道自己商量着解决，很少有孩子能进行合作游戏。为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，因此从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要 在体育活动中，幼儿交往合作内容丰富，交往合作方式多样，交往合作频率很高。因此，利用体育游戏提高幼儿的合作能力，是很有效的。通过活动实践，笔者发现要在体育活动中培养幼儿的合作能力可以从以下几方面进行 1 树立榜样，激励合作 幼儿已有初步的合作意识，但幼儿在游戏中表现的却是难以真正合作，他们不会商量、不会分工与密切配合，游戏过程中常常是以单个个体身份在参与，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师，因此，教师的言行直接影响着幼儿 老师在组织幼儿进行活动时，教师之间要主动合作，互相帮助，共同带领幼儿训练，为幼儿做合作的良好的示范。例如，在教学活