体育院校运动人体科学专业本科生导师制人才培养模式探究.docVIP

体育院校运动人体科学专业本科生导师制人才培养模式探究 　　[摘要]为了更好地实现医体结合型运动人体科学专业本科生人才培养目标，需要不断对人才培养模式进行创新与改革。拟将研究生培养模式中的导师负责制引入到运动人体科学专业本科生人才培养机制中来，对本科生导师制内涵进行深入探讨，对运动人体科学专业实施导师制的必要性和可行性进行分析，提出运动人体科学专业本科生导师制的实施策略，旨在提高运动人体科学专业人才培养质量，促进专业健康发展，丰富本科生人才培养模式，并为体育高校其他专业教育教学改革提供借鉴 [关键词]内涵；必要性；可行性；策略 在我国，导师负责制是研究生教育的主体模式。美国和日本的本科生教育几乎都实施各种形式的导师制。国内部分高校，如浙江大学等在一些本科专业试行了导师制培养模式，取得了较好效果。实践证明，本科生导师制是本科生人才培养模式的重要创新，是对传统班建制人才培养模式的有益补充 一、运动人体科学专业本科生导师制的内涵 由于本科生的人才培养目标和业务培养要求与研究生不同，本科生的导师负责制内涵与研究生导师制有很多不同 1.本科生导师应成为学生思想的指引者 本科生对于独立处理生活、学业等方面问题的经验相对有所欠缺，对于新环境下的新问题有时会感到茫然不知所措，教师有针对性的指引对学生快速进入角色起着重要作用，所以本科生的导师制更强调导师与学生思想的沟通，