在游戏化情境中发展幼儿.docVIP

在游戏化情境中发展幼儿 　　摘 要：“游戏是儿童的心理维生素”是前苏联著名教育家阿尔金所说的。是啊，维生素是我们生长所必须的，没有了它，我们的身体就会缺这缺那，而儿童的心理维生素正是“游戏”，孩子们把游戏当做是一种工作，虽然玩的很累，但是也很享受其过程。《3～6岁儿童学习与发展指南》中也明确规定，想要在游戏中培养幼儿的性格特点，必须“关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质。” 关键词：游戏 指南 幼儿发展 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0262-01 1 在游戏中关注幼儿学习与发展的整体性 常听老人们说起：“会玩游戏的孩子聪明”。其实说的一点都没错，“会玩”指的是孩子对游戏能力的进步，“聪明”指的是孩子对游戏认识的提高。经常从孩子们的游戏中看到了幼儿的成长与发展，我也常常注意对孩子们游戏整体性的培养，下面是我对幼儿游戏整体性的观察记录： 小舞台的游戏开始了，孩子们早已准备好了道具想要去表演了，有的拿着吉他想要弹奏一曲，有的穿着高跟鞋要来一段模特步，还有的带着小猪面具要来跳一段《猪之歌》，活动进行的热闹非凡。只见徐子轩小朋友双手交叉着放在胸前，心里好像很不高兴的样子，正在走模特步的高嘉艺看到了，轻轻的向他伸出了手臂：“来吧，我们一起走模特步！”徐子