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基干翻转课堂教学模式初中数学教学设计探究 　　摘 要：随着我国网络信息技术的不断发展，其在教育领域上的应用越来越广泛。翻转课堂教学模式以网络技术为基础，将其应用在初中数学教学中，可以有效提高课堂效率。本文将具体探讨翻转课堂教学模式的内涵以及其在初中数学教学中的设计，希望给相关人士提供一些参考 关键词：翻转课堂 初中数学 教学设计 中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0070-01 信息技术的飞快发展，使多媒体网络逐渐走入了校园，给传统的教学模式带来很大冲击。初中数学是一门较难学科，教师如果仅仅采用传统的灌输式教育方法，很难激发学生的学习兴趣，促进教学水平的提高。在信息化的大环境下，教师将翻转课堂教学模式应用于初中数学教学中，可以有效解决教学问题，提高学生的学习能力 1 翻转课堂的内涵 翻转课堂的教学模式源于美国，具体的内容如下：首先教师把教材内容以微课的形式上传到网络平台上，然后由学生下载，进行自主预习。学生在预习之后会遇到一系列的问题，教师在课堂上通过引导学生合作探究解决学生预习中的问题，完成教学任务[1] 翻转课堂的意义如下：第一，它能使课堂的利用效率达到最大化。第二，它能有效提升学生的自主学习能力和团队协作能力。第三，它有利于促进师生之间和学生之间的互动，营造和谐的课堂氛围。最后，它有利于激发学