季氏将伐颛臾字词.pptVIP

目录 先秦散文 通假字 重点实词 词类活用 特殊句式 重点虚词 固定句式 相关成语 孔子：春秋时期杰出的思想家、教育家，儒家学派创始人。名丘，字仲尼。他提倡仁政，首创私人讲学之风。相传有弟子三千，著名的有72人。 于 1.介词：（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为“在”“在……方面”“在……当中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对于”“给”“由于”等。 ③鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》） ④燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 ⑤而谋动干戈于邦内 （2）放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比” ①良曰：“长于臣。” ②冰，水为之，而寒于水。 ③孔子曰：“苛政猛于虎也。” （3）放在动词之后，引进行为的主动者，译为“被”，有时动词前面有“见”、“受”等字和它相应。 吾不能举全吴之地，十万之众受制于人。 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） ◎引进动词宾语。无实义。 冉有季路见于孔子 他日，（孟子）见于王 复音虚词“于是” （1）放在句子开头，表前后句是因果关系。 于是为长安君约车百乘，质于齐。 （《触龙说赵太后》） （2）放在谓语之前或之后，相当于“于+此”，“在这时”，“在这种情况下”，“对此”，“从此”，“因此”。 吾祖死于是，吾父死于是。 （在这职业上） ①或百步而后止，或五十步而后止。 ②直不百步耳，是亦走也。 ③是何异于刺人而杀之 练习 下列画线字解释正确的一项是 A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代“鼓”） D．弃甲曳 （拖着）兵而走 练习 下面画线字意义不同的一组是 A．涂有饿殍而不知发 春心莫共花争发 B．弃甲曳兵而走 斩木为兵 C．或五十步而后止 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山 D．是亦走也 是使民养生丧死无憾也 通假字 （1）颁白者不负戴于道路者 颁通“斑”：花白 （2）涂有饿殍而不知发 涂通“途”:道路 （3）则无望民之多于邻国也 无通“毋”：不要 既来之，则安之: ①本指招抚来了，就要让他们安心定居。 ②后指已经来了，就应该安下心来。 分崩离析： 分：分开；崩：崩溃；离析：解体。形容国家或集团分裂离散，不能保持团结统一。 祸起萧墙： 指祸害起于内部。 * 季氏将伐颛臾 寡人之于国也 先秦散文三阶段 1.《论语》《墨子》：《论语》是纯语录体，《墨子》语录中杂议论 2.《孟子》《庄子》：《孟子》基本上还是语录体，但已经形成对话式的辩论文；《庄子》已经过渡为专题论文。 3.《荀子》《韩非子》：发展到最高阶段，代表着春秋战国时期各个阶段的理论文。 儒家：中国两千年封建社会的正统思想，创始人 孔子，孟子。 积极入世。 释家：由印度传入中土，创始人释迦·摩尼 释家讲因果报应，讲修行为来世。 道家：中国土生土长的宗教，创始人：老子，庄 子；以出世之心行入世之举。无为而治 消极出世。 中国封建社会影响最大的三大教派 孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。 ①季氏将有事于颛臾 ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 介词。表处所：在，从，到 介词。表对象：向，对，对于。 介词。表处所：在，从，到 介词。向，对，对于 介词。与，跟，同。 固定句式 ①无乃尔是过与 无乃……与：恐怕……吧？ ②何以伐为 何（以）……为：表反问的一种句式。为什么…..呢？ ③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 固定句式 有的……有的…… 只是（不过）……罢了 这和......有什么区别呢 重点实词 1 则将焉用彼相矣 2 危而不持，颠而不扶 3无乃尔是过与 4 而在萧墙之内也 5 陈力就列，不能者止 6但也闻有国有家者 辅助者 责备 国家内部 摆出来，施展 不稳定 跌倒 职位 诸侯的封地 卿大夫的封地 重点实词 7.河内凶，则移