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提高小学数学课堂有效性探究 　　摘 要：“教师要真诚地认识到自己是为学生服务的，既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性。”叶圣陶这句话对教育工作者有很大的启发性。教学改革给教学工作提出要求，即要讲实效，提高效率；减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，也给教师提出了一个新目标：如何在四十五分钟内提高教学效率？这个问题仁者见仁、智者见智，是任何时期都值得探讨的问题。只有在不断探讨中，才能使我们的认识和教学实效得以不断提升。我们不但要教给孩子们知识，而且要教给孩子们掌握知识的方法 关键词：小学数学；兴趣；有效性 一、激发学生学习兴趣，提升学习效率 （一）激发学生的学习兴趣一直以来都是课堂教学所追求的共同目标，也是提升有效教学的关键和核心。想要让学生参与其中就应该充分调动小学生的主动性、积极性和创造性，让学生以良好的态度参与进来。例如：在新北师大版小学数学三年级下册《数据的整理和表示》一课时，教师可以引入教学情境，“同学们都喜欢吃什么蔬菜呀，老师这有好多蔬菜，快来选一选！”然后教师将一些带有豆角、茄子、辣椒、黄瓜、蘑菇、芹菜、土豆、西兰花的蔬菜图片，学生都在抢着说自己喜欢吃什么，然后教师继续“同学们能不能把喜欢吃各种蔬菜的人数整理出来？”学生兴致勃勃的进行整理和统计，通过这样的教学方法吸引学生，激发学生的学