《网络中的硬件》说课2.pptVIP

网络中的硬件 学生机、教师机、服务器、双绞线、交换机…… EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序568A与568B。 标准568A：绿白-1，绿-2，橙白-3，蓝-4，蓝白-5，橙-6，褐白-7，褐-8；标准568B：橙白-1，橙-2，绿白-3，蓝-4，蓝白-5，绿-6，褐白-7，褐-8。 按照线序不同双绞线分为二类：直通线、交叉线。 直通线有两种： 1）两边都用标准568A做水晶头； 2）两边都用标准568B做水晶头（这种用的人多，认为该标准对电磁干扰的屏蔽更好。）　　直通线一般用来连接两个不同性质的接口。如：电脑连路由器，路由器连集线器，路由器连交换机等。由于互联的设备不同，所以使用直通线。 交叉线。一头做成标准568A，一头做成标准568B。　　交叉线一般用来连接两个性质相同的端口。如：电脑连电脑，路由器连路由器，集线器连集线器，因为互联的设备相同，所以使用交叉线。 * 德州市实验中学 1. 教材分析 3. 教法学情分析 4. 教学过程 5. 教学评价 2. 教学目标分析 教材的地位和作用 教学重难点分析 了解构成网络的基本硬件; 能够根据不同的条件选择合适的传输介质;(不同传输硬件的传输特性及优缺点；) 能够根据需要选择合适的通讯连接设备； 学生通过前面章节的学习，了解了“网络能为我们做什么”，掌握了“因特网的组织与管理”，本章主要是要学生知道“网络是如何工作的”，“构成网络的硬件有哪些”？使学生对网络的工作原理的认识提升到新的高度。 教学重点 教学难点 1．知识性目标 2．技能性目标 3．情感性目标 培养学生的观察学习能力和思考能力。 形成主动地使用信息技术意识和态度，整合各 种资源，为终身学习打好基础。 正确区分客户机、服务器； 能够根据不同的条件选择合适的传输介质； 能够根据需要选择合适的通讯连接设备； 了解构成网络的基本硬件; 不同传输硬件的传输特性及优缺点； 各种通讯连接设备的功能； 实地考察法、 讨论法、 实验法、 一、导入：采用实地考察来增强学生对网络中的硬件的感官认识 二、通过对比教学突破教学重难点： 三、课后练习 我们的网络教室 工作站和服务器 传输介质 通讯连接设备 影响网速的几个方面 ： 服务器：一台和多台； 传输介质：双绞线和光缆； 通讯设备：中继器、集线器、交换机和路由器 双绞线与光缆的比较： 各种通讯连接设备（中继器、集线器、交换机和路由器）的功能 ： 实践练习； 根据教师演示，请各组尝试制作一合适的双绞线水晶头： 上完这节课之后，我发觉学生对这门课程很感兴趣，这是好事。以后我应想更多的方法，让学生 们学好《网络技术应用》， 特别是要多增加书本以外 的知识，比如说多一些 动手实践课。这样同学们 才会觉得学有所用， 学有所为。