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文言文解读在史料教学中渗透 　　摘 要：作为历朝历代通用的书面语形式，文言文记载和传承了中华民族几千年灿烂的文明，在漫长的历史进程中发挥着不可替代的作用。真实史料教学的盛行，文史不分家的传统推动了高考历史试题中频频引用文言文材料，高中历史教学中应该渗透和培养学生解读文言史料的能力 关键词：文言文；史料教学；历史高考 海格尔说：语言是存在的寓所。文言文以独特的语言形式蕴含了广博的精神涵养，历经千百年淘洗而流传，是诗文极品，是历史教学中宝贵的精神财富。随着史料教学法的广泛使用和高考改革的不断深入，文言文史料越来越频繁地出现在高考历史材料解析题中，引起了一线历史教师的重视 一、史料教学中渗透文言文的必要性 （一）传承传统文化的需要 “没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。信息时代，我们缺失的不是科学知识、专业技能，而是传统文化、人文精神。文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。”中国传统文化是中华民族的宝贵精神财富，蕴含着无尽的人生智慧和哲理。文言文是记录、传承中国文明的主要文字。要了解、研究中国历史，传承传统文化，就必须充分重视文言文。高中生正处于学习知识、塑造人格的关键阶段，接受传统文化的陶冶，塑造健全人格，需要他们对传统文化有一定的了解。培养解读文言文的能力，使学生不但可以了解中国历史和文化，而且可以传承中华民族传统美德 （二）历