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母语负迁移对英语写作教学影响及策略 　　【摘要】由于中西方的文化和思维模式的差异，我国学生的英语写作一直受到母语负迁移现象的干扰。本文简单分析了我国英语写作的现状，介绍了母语迁移这一现象，分析了母语负迁移对学习者英语写作的影响，并就促进学习者英语写作水平提出了一些建议 【关键词】母语负迁移 英语写作教学 建议 写作作为一种语言知识输出技能，最能反映学习者的外语学习水平。母语对学习者写作上的影响，既有消极作用，又有积极作用，二者相互交织，共同作用 一、母语迁移简介 语言迁移是指学习者在用目的语进行交际时，借助于母语的语音、词义、语用规则来表达思想的语言行为。有的称语言迁移是一种“研究语言习得的模式”；有人认为“语言迁移是一种输出策略”等等。语言研究?l现，语言间的相同和差异会产生母语迁移。母语迁移可以分成正迁移和负迁移。正迁移是指母语的知识技能对学习第二语言的知识技能起积极的促进作用。负迁移是指母语的知识技能对学习第二语言的知识技能起消极的干扰作用。汉语为母语的人在学习英语的过程中，肯定会受到来自于母语汉语的影响 二、母语负迁移对英语写作教学的影响 不同的语言和文化差异必然会给英语写作造成一定的障碍。在英语写作过程中，学习者由于忽略母语与英语之间的差异，写出中式英语，引起母语负迁移现象的发生 1.词汇层面的负迁移。由于英语和汉语的书写系统不同，迁移不