五年级上册作文教案及例文.docVIP

习作1 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 （1）写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。 (2)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。　　(3)写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……　　(4)相应地写出“我”的感受和反应。　 1. 指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后再写下来。　　2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事? 　　3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得具体生动? 　　4. 拟题，完成初稿。　　5. 组织修改。 习作一 我的老师 我们的新班主任和语文老师——唐老师。她有一个马尾辫，一双明亮的大眼睛，高鼻子，小嘴巴，乌黑发亮的头发，年轻有朝气，全身散发着清纯可爱。她管理班级有方。她只要看见我们做了件坏事就头痛。于是，她想出了一个好方法，不管我们做了好事还是坏事，都用“正”字记下来。看谁最后在缺点后面的“正”字多，谁就表现得不好。看谁最后在优点后面的“正”字多，谁就表现得好。这个结果最后还要拿在家长会上公布。如果有同学做了件很大的坏事，她就会让那个同学写班校报道，这样既能提高他们的写作能力，又能弥补过错，真是十全十美。因为这个办法，上学期我们班级获得了很多次阳光中队称号，期末我们班还被评为学校的阳光中队呢！唐老师不仅管理有方，她在语文教学上还很细致认真。不管上课时间还是下课时间，只要我们有问题，她都会耐心解答。她讲作业非常认真。她还会把一些作业写得差的同学留下，为他们补课。她经常提倡我们多阅读。她说，阅读是最好的老师，阅读会教会我们许多知识。唐老师很关心同学。有一次，我们班的一名同学中午参加学校的午托班，她吃完饭后向午休值班老师请假回家，可是她并没有回家，而是在学校玩耍。唐老师看见了，带她到办公室和她谈话。唐老师说：你这样做很不安全，老师会为你担心，父母会为你担心……从此，那名女同学再也没有这样做了。去年暑假开学后，我生了一场病，唐老师打电话给我，问长问短，还说，有不懂的问题就问她。我非常感谢唐老师，她的话让我心里暖暖的。我非常喜欢我的班主任——唐老师。习作2 教学目标：　　1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。　　2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学过程：　　一、师生互动，描摹观察体验　　1．画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。　　2．说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）　　3．师生归纳。　　（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。　　（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。　　（3）要写出自己和动物之间的联系。 （4）注意段与段之间的衔接句　　　4．小组交流。　　　5．交流体验，表达情感。同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。　　　6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。　　　 习作二 可爱聪明的小狗 在我成长的记忆里，我见过的小动物像天上的星星一样多。粗大的莽悚然，美丽的孔雀让我记忆犹新，凶猛的老虎使我看到它凶猛的本性。在这些小动物中，我喜欢的是可爱聪明的小狗。 小狗是一种外形可爱的小动物。你看，它的毛是雪白与土黄两种颜色掺在一起的，摸起来那么软，那么舒服。它的耳朵像两片灰色的小面片，只有饺子皮般大小；它的鼻子是黑色的，很小很小；小腿短短的，跑起来像在滚动，从后面看，屁股一直在左右摆动，非常有趣；它的尾巴向上翘着，像一个倒立的逗号。 它个子小，它可是我们家的“保安司令”。它耳朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪”叫个不停，吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家，它就会汪汪汪地叫，千方百计想把别人赶走，直到我们家人对它说：“这是我们的朋友，是客人。”这样它就不叫了，对客人哼唧哼唧，调皮得用头蹭蹭人家的腿，伸出蹄子蹭蹭客人的脚，好像在跟人家握手呢，跟人家亲热一番后，就坐到一边玩了。自家人回来了，大老远它总是欢蹦乱跳地，它一见到我，就跑到我的面前摇着尾巴，瞪着眼睛看着我，好像在说：“你回来