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浅析初三英语教学中阅读策略培养 　　【摘要】随着互联网技术的快速发展，英语的使用也越来越加广泛。生活、工作、学习中也随处可见英语。初三阶段是英语学习的一个关键时刻，是学生学习英语承前启后的重要时期。既决定学生的升学，还影响着学生学习的创造力和自信心。英语阅读更是初三英语学习的重中之重，有效的阅读教学策略能够提高学生的英语学习能力和学习成绩，还可以锻炼培养学生的创新思维和自信心 【关键词】初三英语 阅读 教学 引言 英语阅读是英语学习的重要组成部分，考察一个学生英语知识综合运用能力。学生既要掌握丰富英语词汇，还需要掌握英语语法和英语语境运用。初三这个关键的学习阶段，教师要帮助学生克服英语学习的障碍和困难，提高学生英语阅读能力，能够扎实运用英语基础知识。新课程改革提出要创新教学，要不断地开发学生的学习创造力和创新能力。初三英语阅读教学要契合新课程改革的目标，着重培养学生的创造力和创新精神，有效提高英语阅读教学效率，提高学生的学习力 一、初三英语阅读教学存在的问题 初三学生要应对中考，承受着巨大的应试压力。因此，教师在英语阅读教学中忽视学生的创新应用能力的培养，更多的是应试教学。学生和家长同样如此，只注重英语考试成绩，忽略英语实际应用及作用。条件较好的家庭会选择课外补习班进行英语补习，也一定程度上只重视应试成绩，忽略英语学习的重要性和实用性 1.教学观念的束