1课导言和索伦改革.pptVIP

课标要求的九大改革 梭伦改革 、 商鞅变法、 北魏孝文帝改革、王安石变法、 阿里改革、欧洲宗教改革、 俄国农奴制改革、日本明治维新、 戊戌变法 《课程标准》中的“教学目标”。主要“了解重大改革活动的背景、进程（含措施）及代表人物；对改革进行科学的认识和评价（认识改革的复杂性和多样性）；学习改革家的坚强意志和历史责任感”。 改革与革命的区别 改革，是把事物中过时的，腐朽的，不合理的消极因素改造成新的、能适应客观情况的活动，把不适应生产力发展的部分进行改造或者推翻。 革命，是指被压迫的阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度而进行的活动。革命在破坏旧的生产关系基础上，建立新的生产关系，解放生产力，发展生产力，从而推动着社会的发展。 改革与革命的共性 从历史的角度来观察，改革和革命都在不同时期分别推动着古今中外社会的发展，使其成为历史发展潮流的产物。 （四）、梭伦改革的特点 基本特点： 打击对象： 改革获益： 改革性质： 改革影响： 积极： ⑴促进经济的发展(手工业商业航海业的发展,对外贸易迅速扩大); ⑵科学文化的繁荣(民主政治下形成的自由宽松的学术条件和允许个人才能自由全面地发展的氛围); ⑶公民表现出极高的爱国主义热情. 消极： ⑴民主范围狭小，不是现代意义上的民主. （奴隶、外邦