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浅析新时期小学数学优质教学有效开展 　　摘 要：新课程要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，从而打造适合自己的高效课堂，让小学数学课堂焕发生命的活力 关键词：小学数学 教育教学 课堂 兴趣 方法 中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0187-01 目前随着社会的高速发展，教学改革的不断深入，越来越多的人们开始重视小学阶段数学学科的学习。而课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，小学阶段数学教学的目标必须在课堂中完成。那么如何才能构建优质的教学课堂，提高学生的学习能力呢？这是本文重点探讨的问题 1 积极优化教学过程，注重提高教学效果 众所周知，课堂只有短暂的40几分钟，然而要想在这简短的时间内提高教学效果，这就需要我们教师合理的优化教学课程，从而提高教学课堂效果。新时期，小学数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效地小学数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求。那么我们该如何优化教学过程呢？作为小学数学教师首先要认真的备课，而认真备课就要从课堂导入开始。引人入胜的导入