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浅谈北方冬季初中体育教学困惑及思考 　　[摘要]北方地区与我国其他地区相比气候差异较大，特别是北方的冬季漫长，气候寒冷，积雪期较长。如果不能充分彰显北方冬季体育课程的特色，将极大地影响学校体育教育教学目标的顺利实现。为了有效开展冬季体育教学，教师可以从以下几个方面入手：认识冬季锻炼的重要性；有针对性地开展冬季体育锻炼；做好冬季防寒保暖工作；选择适宜锻炼的场地；掌握冬季气候变化情况；成为学生冬季锻炼的表率 [关键词]北方冬季；初中体育教学；思考与实践 黑河地处黑龙江省北部，这里的冬天漫长且寒冷，最低温度达到零下三四十度，户外活动让人却步，大多数黑河人都有“猫冬”的习惯。我们的体育教学也深受天气的影响，体育课程标准要求的教学内容有很大一部分在冬季不能开展。现今的学生是一批具有“中国特色”的时代宠儿，生活条件的不断改善及“六大一小”的家庭格局使得一些学生娇生惯养，弱不禁风，有怕苦怕累的思想，对体育课和体育锻炼缺乏积极性和主动性。在如此寒冷的天气里，不仅学生不想上体育课，就连家长也纷纷告知老师：“孩子身体弱，别让他（她）出去上间操了，别上体育课了……”如何帮助孩子们在冬季体育课上克服心理障碍，积极参与体育活动，达到预期的锻炼效果，对此我做了一些思考和尝试： 一、认识冬季锻炼的重要性 寒冷的天气容易使人产生惰性。青春期的孩子原本就不愿运动，在冬季里就更加懒惰，他们怕冷，