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浅谈学生英语学习需求视角下大学英语教学 　　【摘要】大学英语作为现在大学校园中的必修科目，需要学生认真学习，本文对学生英语学习需求视角做了详细的分析。并对学生英语学习需求视角下怎样提升大学英语教学水平的措施进行了阐述 【关键词】英语 需求 教学 分析 一、学生英语学习需求理论分析 1.??体需求分析。对于英语学习者来说，词汇量储备是提升语言水平的基础，当前大学生在学习英语的过程中，词汇记忆和运用的能力有待提升。但是据高校调查显示，当前有1/3的在校学生认为英语与自己将来的实际职业并没有太多联系，学习英语也就是应付考试，实际意义不大。因此不少学生并不对英语课程感兴趣。不少教师也感受到，在课堂教学中多添加一些有意义的实践内容，从个体需求的角度出发，多增加一些符合学生发展诉求的英语知识，让学生学到与时代发展相符合和对职业发展有帮助的知识，提升学生学习的积极性和主动性，真正促进学生发展 2.多方面需求分析 （1）总体的课程需求。当前高校英语教学首要任务不是提升学生的应试能力，而是要提升学生对于英语这门语言的综合运用能力，除了必要的词汇和句子的记忆，关键在于能听、能说、能写，有良好的语言表达能力，能够灵活运用英语。这样才能在未来工作生活中将英语变成自己的第二门语言，提升自身的文化素质，为职业道路加分 （2）具体课程需求。目前我国大学英语教学开设的时间一般为两年，也