教案视频信息的加工爱剪辑剖析.doc

中小学课堂教学设计表 学 　科： 设 计 者： 职　 称：　　 　　 　　　 所在学校： 学 号： 联系电话： 电子邮箱： 设计时间： 课堂教学设计表 课题 （章节名称） 5.2.2 视频信息的加工 学科 信息技术 授课年级 高中一年级 学期 下 预计课时数 2 本案为其中第　1　课时 课型 新授课 参考资料 课本：普通高中课程标准实验教科书，《信息技术基础》，高中，教育科学出版社 课标与学习需求分析 课程内容标准表述： 了解常见的多种媒体信息如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。 能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 学习者现状： 高中一年级的学生，在信息技术高速发展的今天，被多媒体技术包围了，对多媒体有自己的体会，也在生活中接触了各种各样的视频信息，但是还不能够对视频进行简单的加工处理。他们经过小学和初中的信息技术课程的学习，动手操作能力比较强，学习兴趣比较高的同学的自主性比较强，但是大部分学生是为了完成老师布置的任务而进行学习,没有感受到运用信息技术创作作品的乐趣。 总的教学目标： 以爱剪辑软件为例，对进行视频剪辑、合成、添加字幕、背景音乐、特效等常规操作，并且在经过两个课时的学习，能够使用爱剪辑独立完成一个完整的作品。 教学方法选择 提问法、讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习巩固法、自主学习法。 教学环境、教学媒体、教学材料选择 教学环境：机房 教学媒体：教师机和学生用机（均装有爱剪辑1.0版本）。 教学材料:：自制PPT课件、案例 教学目标 知识技能目标： 1、初步认识爱剪辑，对其界面和操作流程有一个认识。 2、能够正常启动该软件、导入视频、截取片段、合成视频、导出视频。 过程与方法目标： 1、通过教师的直观演示，引导学生熟练掌握本课知识与技能。 2、学生自己动手操作练习，掌握使用爱剪辑剪辑视频的基本流程。 情感态度价值观目标： 1、激发学生对视频剪辑的兴趣，提高学生的学习能力和动手操作能力。 2、感受运用信息技术创作作品的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。 重点、难点分析 重点：使用爱剪辑编辑视频的操作流程。 难点 爱剪辑的转场特效设置。 课堂教学过程结构设计 教师活动 学生活动 教学意图 教学方法 教学用时 引入 展示：不知道大家有没有在我们学校的官网上看过重庆一中的宣传片，是80年校庆的时候拍的，看过的我们就一起来回顾一下， 看过的认真看看。全片比较长，有接近18分钟，我们现在一起来观看其中的一段。 观看视频。 以学生熟悉的场景片段，引入课题。 1min 知 识 讲 解 介绍课题：我们可以看到，这段视频中出现了很多一中本部的镜头，这些镜头是怎么拍的呢？当然不可能是拍了一段之后摄像师按暂停，然后接着拍下一个地方。这段视频用了很多视频的剪辑与合成。今天我们就要来学习如何进行视频的剪辑与合成。 听教师的视频讲解、软件介绍、学习任务介绍。 给学生讲解一下观看的视频，引入课题。 讲