教科版科学四年级上册声音的变化剖析.ppt

钢 尺 高、低、强、弱 3.3 声音的变化 声音的强弱可以用音量来描述。 高、低、强、弱 声音的高低可以用音高来描述。 研究钢尺幅度大小与音量之间的关系 1.像图中那样，使一把钢尺或塑料尺的一端伸出桌面大约10厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端； 避免尺子与桌子发生碰撞。 2.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小，声音强或弱作记录； 3.用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小，声音强或弱作记录； 4.重复3次，并记录在记录表中。 振动幅度 声音强弱 轻轻拨动 用力拨动 幅度大 幅度小 声音强 声音弱 观察比较声音强弱的变化 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音的强弱用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 探究的问题： 改变尺子伸出桌面的长度，音高会发生变化吗？ 我的猜想： 材 料： 尺子 实验过程： 研究钢尺伸出桌面长度与音高之间的关系 研究钢尺伸出桌面长度与音高之间的关系 先将尺子伸出8cm，拨动尺子，再依次将尺子伸出12cm，16cm，20cm，分别拨动，仔细观察尺子振动的快慢及发出的音高，并用快、较快、较慢、慢，高、较高、较低、低进行记录。 注意事项： 1、每次拨动尺子的力要相同； 2、避免尺子与桌子发生碰撞； 3、实验过程保持安静，认真倾听，如实记录实验结果。 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的预测 音高 振动快慢 我听到的 音高 我看到的 振动快慢 音高的变化顺序 8cm 12cm 16cm 20cm 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 高 较高 较低 低 快 较快 较慢 慢 尺子伸得越出，音高越低，振动越慢 高 较高 较低 低 8cm 12cm 16cm 20cm 高 较高 较低 低 8cm 12cm 16cm 20cm 声音的高低用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。振动越快，声音越高，振动越小，声音越低。 我知道了 向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动,随着水位的升高,空气柱越来越短,空气柱振动的频率越来越大,音调就越来越高,所以根据声音音调的高低就能知道水是否已灌满。 拨动像皮筋 绷紧 放松