2015高考语文(全国通用)总复习课件：《鉴赏表达技巧》(共41张).ppt

知识归纳 答题程式 用了什么方法。 表达了什么内容。 有怎样的表达效果。 解题步骤 一、全面理解句意 明确对象 明确特征 明确目的 ??? 看 树 在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现着它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。 ??? 在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。 解题步骤 解题步骤 二、明确表达技巧 参照六个主要方面，结合赏析对象的具体特点确定运用了哪几种表达技巧。 解题步骤 三、分析表达效果 解题步骤 四、规范组织答案 根据答题程式，汇总前期明确的各方面答题素材，组织好语言，形成完整规范的答案 运用了拟人的手法，用优美的语言，写出了在春风的吹拂下，作者的心情由纷乱转为平静。形象生动，具体可感，具有强烈的抒情效果和艺术感染力。 解题方法总结 真题演练 赏析画线的文字。 大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下：一具干尸，一堆残砖残瓦，更不用说那些丝绸，那些停在衣带上的乐曲，那些飘逸舞动了一千年依旧楚楚动人的肢体，还有那填塞大地间的平静和安详……? ? 这是历史的另一种写法。? ? 一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。吹拂的风，沙丘的弧面线，大地与人身的起伏，全都来到这里，来到这些衣带舞动的飞天身上。是飞天把人间带到了天上。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸 ，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼膳从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样？一个民族竟用它的灵魂在这根带子上舞过千年！ 一、全面理解句意 对象： 特征： 目的： 三、分析表达效果 描绘出了飞天的美 写出了赏画时受到的震撼 表达了对自由灵魂、壮美生命的赞美 注意事项 1、要有审题意识。 2、要有主次意识。 3、要有整体意识。 4、要有规范意识。 表现手法： 修辞方法： 表达方式： 行文结构： 语言风格： 选材剪裁： 拟人 描写 优美 / / / 风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的， 似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。 形象生动 具体可感 写出了心境的宁静 增强感染力 写出了风的轻柔 思想内容 情感态度 文章主旨 行文结构 艺术效果 手法作用 / / 全面理解句意 对象 特征 目的 明确表达技巧 表现手法、修辞方法 行文结构、表达方式 语言技巧、选材剪裁 分析表达效果 思想内容、情感态度、 文章主旨、行文结构、 艺术效果、手法作用 规范组织答案 什么手法 什么内容 什么效果 二、明确表达技巧 表现手法： 修辞方法： 飞天（壁画）、灵魂（生命） 色彩与线条的盛会 歌唱、狂欢 描写画面 赞美生命 以动写静 比喻 四、规范组织答案 画线句子运用了以动写静和比喻、等手法着力描绘出了敦煌壁画充满灵动的美感，写出了作者欣赏壁画时内心受到的震撼，表达了作者对自由的灵魂、壮美的生命的赞美。 * 文学类阅读之 赏析表达技巧 1、表现手法： 2、修辞方法： 3、行文结构： 4、表达方式： 5、语言风格： 6、选材剪裁： 一、表达方式类 表达方式有____、____、____、____和____，其中____、____和____是测试重点。 1）记叙:主要有顺叙、插叙和倒叙三种。 人称：主要有第一人称、第二人称、第三人称。 记叙 描写 抒情 议论 说明 记叙 描写 抒情 2）描写： ①描写对象：有人物描写、景物描写和细节描写等。 ②描写方式：有正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。 人物描写的方法和作用： 外貌描写：抓住特征，突出性情。 神态描写：反映人物内心世界。 心理描写：细腻真实地突出人物思想，反映性格特点。 行动