2017人教版七年级语文下册课件.pptVIP

韩麦尔先生 默读课文，标出有关韩麦尔先生的描写并分析作者是怎样塑造该人物的？ 分析人物形象 穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙. 从小弗郎士的视角来叙述的。 1、一个十分严厉的 老师（大铁戒尺） 虽然迟到， 居然如此温和 实在让人感 到诧异 穿戴着不寻常的衣帽 只有在重大事情——对学校产生重大影响的事——发生时，先生才会如此打扮。 2、坐在椅子上一动不动时，他的内心深处在翻腾什么呢？ 服务了四十年的学校， 突然要离他而去 一生要与之相伴的母语， 突然要从此放弃 其间的惨痛，连孩子都强烈地感受到了，我们难道体会不出吗？ 3、韩麦尔先生 奋笔写下了 “法兰西万岁” 真正成为一个爱国志士 环境 变 亡国痛 民族恨 爱国情 小弗郎士 （心理） 韩麦尔先生（外貌、语言、行动） 小说通过阿尔萨斯的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实的反映了法国沦陷区人民惨遭异 族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中的表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 质疑 小说写的是爱国主义精神,可是文中并没有“爱国主义精神”这几个字。小说是