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微观经济学的学习体会 总的来说这个学期 初次接触微观经济学，起初我对这门课真是一无所知——不知道学习目的与方法，感觉用图表和注释还有一系列的字母来量化的解释经济理论非常不可思议，也的确难以理解。但通过课下与同学的交流并借鉴他人的学习方法，渐渐体会到一些微经学习所需的一些要领和重点。随着理解的深入和兴趣的加厚，自己也找来一些课外的经济学著作和教材来阅读品悟，比如曼昆的《经济学原理》。一个学期行将结束，自己也对这门课程有了所思所想。并且能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下身边的小事。 具体课堂内容的学习启发 在我眼中，微观经济学的研究对象是单个经济学单位，围绕稀缺资源如何配置的永久性问题，而去研究价格、消费行为、生产行为、市场结构、要素市场……的变化规律与决定因子。在研究中大量使用均衡分析方法和边际分析方法等一系列图文并茂、量化严谨的形式来控制变量，力求对经济现象进行恰当的剖析。最后通过对以上各个经济运行的标志性因素的研究，为市场主体的生产行为和客体的消费行为提供理论解释与指导。 作为研究对象是经济个体的微观经济学，首先给我的难题就是如何理解“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益。这也是经济学作为一门科学存在争议后面的内容学过都可以看做买与卖的双方为了各自的最大利益进行的自发性调整从而达到均衡，这点与价格理论很相似的，只是这里的“买方”与“卖方”有了各自不同的需求和行为环境。边际效用均等规律正是整个课程的泉眼。以这里为出发点，我们研究了实际生活中常见的各种经济现象与经济关系，分析了如何行为才能使个人利益得到效用最大化。就这样，微观经济学的大框架就在我脑海中建立起来了。只关注各种公理、定理、公式，如同铁面无私的包公，只看客观的东西。经济学对人类的行为，甚至人的偏好做研究这种研究是不可能不考虑个人的主观区别的。经济人追求效用最大，即获得最大的满意度，这很难用传统理科的语言去细致刻画。当然，经济学在如何精确描绘这些主观性 的概念的时候也存在种种纰漏，但作为一种成功的探索，是很值得学习借鉴的。只研究客观经济规律，考查经济变量之间的因果关系，根据这些规律或关系对经济行为结果进行分析、预测应如何解决等问题具有强烈主观色彩。实证经济要通过对客观经济规律的深入研究，来分析、预测未来极具客观性，结论通常可接受事实的检验不得不提的是老师的课讲得很。各种原理通过老师的讲解让人觉得浅显易懂，贴近实际。课上一些例子比如对我的理解非常有帮助。老师的敬业精神也是我们课下经常称道的。上课的内容不局限于课本上的东西，给我们介绍了不少经济学很前沿理论和问题，指出了经济学重点研究的一些方向，使我们能从更高的视角观察经济学，这对我们以后的发展大有好处。一学期的学习让我了解了微观经济学的面貌，同时它也给了我一种思维方式包含人性的思考。虽然经济学的结构很接近理科，这也是微观经济学的严谨之处，但它与理科最大的区 别可能就在于它对人的研究。最后，对这门课的课本我想说一点我的意见。一学期下来，很多同学都反映教材不是很合适。虽然是教材，但我们觉得这本书写得比较烦琐，所以我们觉得如果可以的话选一本更合适的教材会更有利与教学。 page 5∕5