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教学设计 所教年级 初中七年级 所教册次、单元 仁爱版英语七年级下Unit 6 设计主题 仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 3 Section A 1．整体设计思路、指导依据说明 针对仁爱版英语教材的特点和农村学生学习英语的现状等实际，我在设计本课时，本着“激发兴趣，活跃课堂，学以致用，大胆尝试”等原则将做如下尝试：(1)增添教学用具：图片、单词卡、一些相关实物（2）鼓励学生开口说英语（3）学生发挥自身潜能(4)游戏、集体活动进入课堂（5）模仿情景对话（6）更加注意课前导入（7）肢体语言（8）布置任务并完成任务 指导依据：为学生创设良好的语言环境，使学生在自信和愉快的情绪中，充分发挥他们的想象力、实践力，培养学生的合作意识，从而使学生真正得到发展。 2．教学背景分析 教学内容分析： 本课的教学内容是仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 3 Section A，本课以“校园课程” 为主题，包含学生在校所学学科，以及星期的英语表达，语言地道，并不存在难度，编写思路清晰，符合学生的认知规律。本课时对本单元的一些知识点做了简单总结，同时包含一些新的内容，有延伸也有发展。 学生情况分析： 该册的对象是初一年学生。这一年龄段的学生参与意识强，活泼好动，所以教学设计必须保证教学的趣味性，形成学生自主学习，让学生更多的参与课堂活动。 3．教学目标分析 （一）知识与技能：（1）学习新单词和常用表达：what day is it today? What time does the class begin? What time is it over? Monday----Sunday,Subjects(art, history,P.E. politics…) (2)巩固现在进行时 （3）谈论学科，星期 （二）过程与方法：展示交流----合作提升----总结 （三）情感态度与价值观：培养学生热爱学校课堂学习 4．教学重点、难点分析 教学重点：1.学习新单词和常用表达 2.巩固现在进行时 教学难点：1.通过学习提高听、说技能 2.运用所学知识谈论学校生活 5．教学过程设计 步骤1：教师、学生表演动作，复习谈论现在进行时态，并总结 设计意图：通过游戏，学生对所学进行巩固，并适当活跃课堂气氛。熟练运用语言结构“主语+Be+Ving+其他” 步骤2：教师发问，学生回答： T： What are we doing ? Ss: We are having a class . T: What class are we having ? Ss: We are having an English class. 设计意图：导入，引出今天所学话题 步骤3：新课讲解 Task One: What day is it today ? Step 1 T： What day is it today ? Ss： It’s Monday . 呈现句型后,教师用日历呈现新单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday , Thursday, Friday 引导学生找出关于星期的单词的规律, 以便记忆 以日历呈现 days of the week 达到直观效果。 Step 2 A: What day is it today ? B: It’s Sunday . 以此方式，让学生根据日历上的星期几进行替换操练。 通过替换操练,让学生掌握所学句型, 知道如何作答，并巩固新单词。 Step 3 Learn a simple song : Days of The Week (歌词很简单的: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday .一模一样的四段 ) Tell the Ss: In America , Sunday is the first day of a week . 通过学唱歌曲,巩固新单词,激发学生兴趣 ,调动学生学习积极性。 Task Two:　Learn the subjects Step 1 T: What day is it today ? S: It’s Monday . T: What lessons do you have on Monday ? Ss: English Chinese… 展示各科课本呈现新单词: math, biology, art,history,politics, geography, Learn other words: computer science , P.E. , 以实物呈现单词，直观生动 Step 2 让