循环的嵌套结构.docVIP

一、课 题：循环结构的嵌套 二、授 课 人：田丰 三、课 型：机房实践课 四、课 时：2课时 五、教学目标： ㈠知识与技能 掌握循环的嵌套结构,能够应用嵌套结构解决一些简单的问题. ㈡过程与方法 学生通过模仿、操作、探究，学习设计循环结构程序框图，体会循环的思想，提高解决问题的能力。 ㈢情感态度与价值观 学生通过分析问题,寻找规律,促进了逻辑分析能力的提高与归纳总结的能力,提高了算法素养. 六、教学重点 循环结构的执行过程,循环结构的基本要素。 七、教学难点 循环结构的执行过程,循环结构中循环三要素的确定 八、教学准备 课件、相关素材、投影机 九、教学过程： [教师活动]首先复习上节课所学内容(出示以下习题) 1.Dim a As Integer Dim b As Integer b = 5 For a = 1 To 0 Step 1 b = b + 1 Next a Print a Print b 2. Dim i As Integer For i = 1 To 10 Step 1 Print * Next i [教师活动] 请同学们用循环语句输出下列图形 ************* [学生活动]学生活动编写程序 [教师活动]请同学们对程序修改,输出下列图形 ************* ************* ************* ************* ************* ************* [学生活动]编写程序 很多同学完成的方法是: For i=1 to 6 Print “*************”; [教师活动]那现在请同学们思考, 如果我的题目改为,输入m,n,输出n行,每行m个星,同学的这种方法还能实现吗? [学生活动]回答不能 [教师活动]其实对于第二题,我们还可以采用加一种方法去完成,我们可以在第一题的基础上进行修改就可以 For i = 1 To 10 Step 1 Print *; Next i 这段程序能够输出一行星,那如果我们把这段程序再写一遍,是不是就可以输出二行星了呢? [学生活动]回答不能,因为没有换行 [教师活动]我们必须在输出一行之后,输出另一行之前进行换行. For i = 1 To 10 Step 1 Print *; Next i Print 我们把上面程序执行两遍,是不是就可以得到两行星了? [学生活动]学生回答 是 [教师活动]那我们把这段程序执行6遍是不是就可以得到我们想要的图形了呢? [学生活动]学生回答 是 [教师活动]那显然这样做很麻烦,同学们找到什么规律了吗? [学生活动]每次执行的代码都是一样的 [教师活动]我们执行六遍的代码都是一样的,这时候我们就可以使用循环来完成了吧, 我们想让这段代码重复执行六遍怎么办,请同学来写一下. [学生活动]一学生来写程序 For j=1 to 6 step For i = 1 To 10 Step 1 Print *; Next i Print Next j [教师活动]这种在循环语句里面又出现循环语句的就叫做循环的嵌套结构,那现在请同学们回答一个问题,当外层循环的控制变量j=1的时候, pring “*”语句执行了多少遍? [学生活动]学生回答 [教师活动]当j=1,i从1变到6,print语句执行了6遍,当j=2时,print 语句也是执行了6遍，那现在请同学们用循环的嵌套结构完成这样一道题,用循环的嵌套结构输出下面的图形。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 [学生活动]编写程序 [教师活动]查看学生完成情况,总结学生出现的问题,以下是本节的作业. 作业一: * ** *** **** ***** ****** 作业二: 请输出九九乘法表,格式如下: 1=1*1 2=1*2 4=2*2 3=1*3 6=2*3 9=3*3 4=1*4 8=2*4 12=3*4 16=4*4 5=1*5 10=2*5 15=3*5 20=4*5 25=5*5 …………………………………………………… …………………………………………………………… 9=1*9 18=2*9 27=3*9 36=4*9 45=5*9 54=6*