《aoe》拼音教学(最新).doc

课题 《ɑ?o?e》拼音学习?（人教版一年级语文上册） 教 学 目 标 知识与技能： （1）学会ɑ、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 （2）知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。 （3）认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。 过程与方法：借助图片、儿歌掌握ɑ、o、e的音、形及四声。 情感态度与价值观：激发学生学习汉语拼音的兴趣。 重 点 及 难 点 1、重点：ɑ、o、e的发音和韵母带调读。（突破方法：借助挂图、儿歌帮助学生记住ɑ、o、e的音和形，利用汽车图、手势及汉字的读音帮助学生读准ɑ、o、e的四声，并通过顺序读、变序读熟练巩固。） 2、难点：o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声教学。（突破方法：通过示范、观察、模仿帮助学生发准o的音，通过打手势反复对比练读，读准第二声和第三声。） 教法与学法 教：情境教学法、示范法 学：借助图画、儿歌学拼音，小组合作学习。 教具 汉语拼音字母卡、多媒体课件、粉笔、黑板 课时安排 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入：整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识了他们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？? ? 拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ɑ、o、e。（出示拼音卡片）。??? 自主探究 （一）学习单韵母ɑ 1、观察图中的小女孩，她正在干什么呢？(张大嘴巴唱歌） 2、师生接唱：∣1 3 5 i -∣i 5 3 1 -∣ 　　　　　　　 ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ 师示范发ɑ音，并讲发音要领，生观察，模仿。 师编顺口溜领读：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ；小女孩练唱ɑ ɑ ɑ ；ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿；医生检查口腔的时候，要我发ɑ ɑ ɑ。 　 生跟念，自己体会发音要领，开火车发音。 5、观察图中的小女孩，对照她旁边的字母ɑ，你发现了什么？（小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。） 6、念儿歌记忆ɑ的音和形。边描写头像，边念儿歌：“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。” 7、指导学生在四线格里正确书写ɑ。 （1）认识四线格。（由四条线组成的，分上格，中格，下格） （2）教师示范：ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（边写边强调ɑ的笔顺、笔画及所占位置） （3）生在拼音本上练写3个，师随堂辅导。 （4）书写展评。（自评、同桌评、师评） （二）学习单韵母o 1、观察图中的公鸡，它是怎样打鸣的？（公鸡“喔喔”叫）请生模仿公鸡叫声。 2、师示范发音，生观察模仿。生试读，指名读，师对生的发音及时纠正并指出：发o音时口形是圆的，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开。 3、小组间互读，师随堂辅导。 4、联系挂图或生活经验，说说你是怎样记住o的形。（鼓励生从多个角度去记忆，如o像数字里面的零，o像圆圆的太阳，o像拢圆的嘴唇······） 5、念儿歌，巩固记忆o的音型：“太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o。” 6、指导生在四线格中书写o。（范写——观察——练写） 师强调：o由一笔写成，从左上起笔，往下转到右上 合作研讨——学习单韵母e 运用刚才的学习方法，小组合作探讨e的发音及字形。师参与各小组讨论。 全班交流。 e的音：发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同，只是嘴巴向两边展开 e的形：占中格，从里面写起，一笔写成 念儿歌，帮助记忆：“清清池中一只鹅，水中倒影e e e。” 拓展延伸 通过这节课的学习，你认识了哪几个拼音娃娃呢？能高兴地和它们打声招呼吗？（摘苹果游戏，师出示，生读） 背儿歌。 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o。 清清池中一只鹅，水中倒影e e e。 当堂检测： 1、师随机出示单韵母ɑ、o、e，开火车认读。 2、谁能把ɑ、o、e这三个拼音娃娃送回家呢？ 把ɑ、o、e三个韵母分别在拼音本上写三遍。 第二课时 课前练兵 1、游戏:猜字谜。 （1）圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ ɑ ） （2）像个圆圈是什么？（ o ） （3）白鹅倒影是什么？（ e ） 2、游戏：拍手歌。（以同桌为单位） 你拍一，我拍一，张大嘴巴 a、a、a。 你拍二，我拍二，圆圆嘴巴 o、o、o。 你拍三，我拍三，扁扁嘴巴 e、e、e。 二、自主学习 看来大家对ɑ、o、e这三个拼音娃娃已经很熟悉了。那假如老师给它们戴上不同的帽子，大家是否还能认识呢？这节课我们就来学习