2013学年高一教研发言--高一教学反思与建议.pptVIP

高一教学反思与建议 广州市执信中学 吕佳 2013-09-26 开学初的设想 现实的骨感 给老师的挑战 初高中衔接 给学生的挑战 习惯的衔接 教学建议 总结 摆在学生面前的难题 小结在教学的衔接上我们要克服以下几种错误做法 1．太早瞄准高考。 2．过分强调应试。 3．为学生包办一切。 4．过分夸大课程难度。 习惯的衔接 高中 “深、难、多” 对策：加强学习策略的指导和培养 学习责任感 教学建议 1. 讲明高中学习要求。( 起始课) 1）学习动机和采用的学习策略是密切相关的 ?形成成就式动机和深层式动机，用积极的心理暗示，让其倾向于选择积极的钻研性的学习策略，如：广泛阅读、自觉思考、制订计划、课后复习等。 2）高中英语学习的过程是发展个性、挑战思维、形成良好情感态度和价值观、成为完整的人的过程，所以要善于反思和总结。 3）学法指导 (包括预习、上课、作业、复习总结、如何做笔记等方法 ) 教学建议 2. 优化高中教学方式 建构主义 学习的过程≠被动接受知识的过程 = 学习者主动构建知识的过程 教学策略立足于改变学生原有的想法 { 教学建议 这给我们的启示是： 一、学习必须建立在已有知识的基础上。这就要求课程的内容更加贴近学生的生活和社会现实……； 二、我们的教学必须以学生最容易接受也最