《记承天寺夜游》修改稿.ppt

作者简介  苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。 教学目标 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 写 作 背 景 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讽刺新法，请皇上下令司法官员判他的罪。八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 遂（ ）??寝（ ）??藻（ ）??荇（ ） 念 无与乐者，遂 至承天寺, 寻 张怀民． 怀民 亦未寝，相与 步于中庭． 庭下 如积水空明，水中 藻、荇交横，盖 竹柏影也． 《记承天寺夜游》苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 解释词语 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 翻译句子 要求：结合译文理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 1、简述作者的写作思路。（用文中词语） 3、作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独； 句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻 。用 “藻荇交横”四字，比喻 。 “ ”是就月光本身作形容，给人以一池春水的静谧之感； “ ” 是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。 这两句一正写，一侧写，创造出了一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀 6、看着这样的美景，东坡发了什么感慨？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 8、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？ 9、“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？ （结合作者当时的处境） ①表现了作者安闲自适的心境，透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 10、你能从文中读出苏轼当时的心境吗？ 面对挫折逆境的豁达， 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 * * 记承天寺夜游 苏轼 要求：读准字音，读准节奏。 suì qǐn zǎo xìng ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 门 高兴地 想 ……的人 于是 一起、散步 清澈透明 交错纵横 原来是 只是、罢了 睡 1、念无与乐者。 想到没有可以共同游乐的人。 2、庭下如积水空明。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过少有像我们这样的闲人罢了。 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。 　　月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。 　　哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样清闲的人罢了。 ? 2、简述作者夜游承天寺的行踪： 欲睡→ →抒怀。 起行→ 寻张怀民→ 相与步于中庭 →绘景 ——步（中庭） 起行—— 至（承天寺）—— 寻（张怀民） 二是因为月色很美 4、夜游过程中