《去打开大自然绿色的课本》PPT.pptVIP

大自然 大自然 读题质疑 “绿色的课本”指的是什么？ 大自然的课本是什么样的？为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 1.画出生字词，读准字音 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；难理解的地方做上标记。 3.标出自然段序号，划分出课文内容 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么? 敞开 绿阴 chǎng yīn 芬芳 fēn 松柏 bǎi 绚丽 xuàn 沃野 wò 耕耘 yún 攀登 pān 饱览 lǎn 浩瀚 hàn 胸襟 jīn 明媚 mèi 读准字音 洋溢　无限　云锦　微风 苍劲　黄昏　温馨　相聚 读准字音 翠竹的挺拔 松柏的苍劲 沃野的耕耘 绚丽的色彩 明媚的早晨 芬芳的空气 馨：偏旁是“士”，右上最后一笔是点。 瀚：结构要紧凑。 写字指导 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 理清诗歌层次 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。