议论文再认识和写作教学要点.ppt

学习写作就是学习思考。 思考不是一种准备工作而是一种 和写作同步进行的活动。 实际评卷看—— 扣题的程度（紧扣或沾边） 能否言之有据、自圆其说 扣题部分的“量” 第一，我们不像欧美那样，把哲学原理用简明的语言直接提供给考生，而是更着重于把矛盾隐藏在经典的寓言、格言，或者在感性形象之中，考生是否具备从感性直接向理性升华的能力就成为关键。 第二，提供的矛盾不是单层次的。而是隐含着多层次的矛盾。 （孙绍振） 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一 方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上 好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔， 接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看 了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是 什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西， 恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事 情，却能够引发我们深入思考…… 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和 未来式 /有大陆架和沙漠 /有人的生命…… 我手握一滴水/ 就是握着一个世界 / 但一个小小的意外，比如一个趔趄 / 足以丢失这一切。 一滴水里有阳光的谱系图 一滴水之小，一个世界之大 有雪的过去和未来式 雪作为固体和水作为液体的转化 有