七下第二单元教材研说.doc

从预习中出发 在探究中拓展  ——语文七年级下册第二单元研说教材 奇台四中 樊雪峰 各位同仁大家好！今天我代表奇台四中七年级语文备课组研说七下第二单元教材。新教材网络培训强调教材突出了四个意识即：整体意识 、单元意识、文本意识 、学生意识 。所以我先通过新旧教材对比简要的对七下教材进行解说。 1课文调整 每个单元比以前教材少安排一阅读文章。构建由教读课文、自读课文到课外阅读三位一体的阅读教学体系，更好地贯彻课程标准提出的多读书，读好书，好读书，读整本的书的倡议。强调由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展，强调由课内向课外的延伸。 2、 ---- 撤并单元、调整次序 3.修改了写作内容 七下作文;从多方面提高学生书面表达能力。每个单元的专题设置与本单元阅读的学习重点紧密配合。培养写人记事的能力。 4.减少综合性学习 综合性学习由以前的六次，减少为3次，3次活动各有侧重，分别为传统文化、语文综合实践、语文生活三个方面。 5七下单元主题及语文能力点 改变以往过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。 改变单一的人文主题组元方式，每个单元由人文主题与语文素养两条线索组成，将语文教学目标落到实处。 人文主题强调语文与生活的联系，重视主流文化、传统文化的渗透，促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观。语文素养包括必