习作一：大自然的怀抱.pptVIP

走进大自然 株洲市特殊教育学校 34班语文习作一 美丽的大自然 神奇的大自然 第一单元，我们感受到不同人眼里的大自然：《山中访友》，让我们知道了和大自然做朋友的亲密和清爽的感觉。 《山雨》让同学们开了眼界，看到平日中我们没有观察到的山雨的细致与丰富。 《草虫的村落》开展想象的翅膀，带领我们参观了虫子们的世界。 作文结构 三个部分 第一部分：写走进大自然之前的心情或情景 第二部分：写在大自然中看到的、听到的、 感受到的 第三部分：写离开大自然时的心情与感受 怎么写在大自然中见到的动植物和自然现象，以及感受？ 写树林 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人的手法。形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友之间的情意。 写雨声 “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……” 运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程 写甲虫 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一样流了出来。 运用拟人和比喻，表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。 写问候 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布…… 运用拟人和排比，写出了作者对大自然的喜爱之情。 写感受 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水河栀子花的气息。早晨，好清爽！ 我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 例文示范：林中漫步杨牡 打开房门，就与清风撞了个满怀，清风中有花的清香。正对着我的是满眼的绿色，整片树林映入眼帘。好一个清新的树林！ 走进树林，碰到的第一个朋友是小鸟儿，它们站在树枝上欢快地对着歌。清脆的声音在树林的上空流淌，流进我的心里。我顿时轻松、愉悦起来。 迈着轻快的步伐，再向前走。发现每一棵树都有自己特色。柳树像少女一样体态婀娜地摆着舞姿。白杨树像战士一样笔直地挺立着。橘子树开着雪白的花朵，仿佛在向世界宣告她的美丽与成就。走到一棵松树下，它身上的清香吸引了我。我贪婪地呼吸着松脂的清香，抚摸着松树遒劲的树干，抬头望着它高耸云天的树冠。 此时的我，多么希望能成为一棵树，也站在山头，高高地望着树林中的其它朋友，看着来到树林中散步的人们，为他们带来阴凉与芬芳。风起时，我轻轻地摇动树叶，演奏出美丽树叶的共鸣曲。雨来时，雨清洗我身上的灰尘，雨滴在我身上的声音化作一曲曲无字的歌谣。 再往树林深处走去，我看到了虫子们的世界。它们在广阔的大地上劳作，为孩子和自己到处寻觅食物。它们在落叶做的游乐场上游玩嬉戏，尽情地享受大自然给它们带来的礼物。它们在自己的王国里和朋友交往，全然不顾我这个外来者的打扰。 突然很羡慕虫儿们这种自由自在的生活。 归巢的鸟儿飞回了树林。扑哧扑哧的飞翔声提醒我：天色不早了，我该回家了。谢谢你们陪伴我度过的时间。有你们，世界多么美好！ 请同学们写一写自己在大自然中的所见、所闻、所感，可以写植物，也可以写动物，还可以写自然现象。 可以充分发挥想象，运用拟人、比喻、排比等修辞手法写出和大自然的亲密感与喜爱感。你也可以成为小小作家，带领大家去领略你眼中的大自然。 题目自拟，可以是《林中访友》，《春雨》，《鸟儿的天堂》，《毛毛虫的村落》等等。