直线方程训练案.pptVIP

§直线方程训练案 学习目标 1. 会用直线方程的知识解决对称问题和斜率变化问题； 2. 自主探究，合作学习体会数形结合思想、增强运算能力。 3. 激情投入，享受学习数学的快乐。 点关于直线对称： 若两点 关于直线l:Ax+By+C=0 对称，则线段 的中点在对称轴l上， 而且连接 的直线垂直于对称轴l. 讨论内容:训练案习题9，12,17，21，22，23。 会用直线方程的知识解决对称问题和斜率变化问题 要求： （1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。 （2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 （3）讨论时，未展示完的同学到黑板继续展示，并总结规律方法。 合作探究 规范展示 展示问题 展示位置 展示组 目标 9 前黑板 1 （1）规范认真，脱稿展示; （2）展示要保持原生态，正确的展示具体步骤，错误的题要详细展示，方便同学们一起寻找出错点. 21 前黑板 4 12 前黑板 3 17 后黑板 6 22 后黑板 7 精彩点评 展示问题 展示位置 展示组 点评组 目标 9 前黑板 1 9 （1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 21 前黑板 4 5 12 前黑板 3 2 17 后黑板 6 10 22 后黑板 7 11 已知直线L过点C(0,1)，另已知两点A(3,3),B(1,5)。若L与线段AB总有公共点，则直线L的斜率K的取值范围是？ 斜率取值范围问题 深入探究 如图，已知点A(-2,3),B(3,2),P(0,-2),过点P的直线L与线段AB有公共点，求直线L的斜率K的变化范围。 终极挑战 小结：a、无图化（画）有图； b、倾斜角为90°时,斜率不存在 c、k0，倾斜角越大，斜率越大； k0,倾斜角越大，斜率越大 精彩点评 展示问题 展示位置 展示组 点评组 目标 9 前黑板 1 9 （1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 21 前黑板 4 5 12 前黑板 3 2 17 后黑板 6 10 22 后黑板 7 11 . . A B . C B’ . . A B . C B’ 与直线有关的对称问题 1.点关于直线对称： 若两点 关于直线l:Ax+By+C=0 对称，则线段 的中点在对称轴l上， 而且连接 的直线垂直于对称轴l. 2.直线关于直线对称： 转化为点关于直线对称的问题。 当堂检测 课堂评价 学科班长：1.优秀小组： 2.优秀个人： 课后完成训练学案并整理巩固 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa * *