从古老的代数书说起.pptVIP

* 从古老的代数书说起 ------一元一次方程的讨论(1) 第一课时 说课内容 一、教材分析 二、教学方法 三、教材处理 四、学法指导 五、程系设计 六、教学流程 七、几点说明 一、教材分析 1、教材的地位 一元一次方程讨论(1)是前面学习的“从算式到方程”的基础上进行的,又是后面的“从买布问题说起——一元一次方程的讨论(2)”,“再探实际问题与一元一次方程”的基础,又是今后学习不等式，函数的重要工具。所以他在教材中处于承上启下的作用。 2、教学的目标 知识技能目标： （1）培养学生数学建模能力——构建一元一次方程的模型解实际问题。 （2）探究和掌握一元一次方程的解法。 德育情感目标： （1）通过对古代数学家得了解，培养学生的文化传承意识，让学生了解数学文化的源远流长和人类追求真理的长期努力，让学生感受丰富的数学文化。 （2）以现实生活为载体构造数学问题，让学生了解古今， 认识社会，培养社会适应性。 3、重点与难点 重点：（1）如何根据实际问题构建方程， 渗透数学建模思想。 （2）如何求解方程。 难点：构建方程、求解方程的思想方法。 关键：发现实际问题中蕴含的相等关系。 二、教学方法 探究式教学法 三、教材处理 本节内容我准备用两个课时,问题1与例1放在第一课时,问题2与例2放在第2课时；巩固练习的第1题，综合练习的第4题