从新课标的解读谈谈初中社会、思品学科的命题策略.pptVIP

一、修订的原因 首先，这是根据基础教育课程改革的总体规划进行的工作。义务教育各学科课程标准的实验稿在小学实施一轮，初中实施两轮。 成效： 一是学校教育作为青少年学生思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道得到不断加强。 二是基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体取得了重要进展。 三是招生和考试评价制度改革在不断探索中逐步推进。 四是教师实施素质教育的能力和水平整体上有了新的提高。据不完全统计，近几年有200多万名教师参加了新课程培训。 问题 有的“内容标准”过于抽象空洞，指导性不强，可操作性不够； 思品中法律、文化等方面的内容不够充实，有的内容与学生的终身发展关系不太密切； “繁、难、偏、旧”的问题仍然不同程度地存在，学生课业负担过重的问题没有得到很好解决； 在培养学生能力特别是创新精神和实践能力方面，仍显不足； 没有照顾城乡之间、不同地域之间的多样性与差异性； 思品中有的内容与《历史与社会课程标准（实验稿）》重复； …… 其次，这是进一步加强素质教育的时代要求。 当今时代，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中前进，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。 十六大以来，我们党根据当今世界和当代中国发生的广泛而深刻的变化，提出了一系列重大战略思想。 党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调，坚持马克思主义在意识形态